崔洪濤,，1970年10月21日出生于吉林省吉林市,，2002年畢業(yè)于長春應(yīng)用化學(xué)研究所，獲得無機(jī)化學(xué)專業(yè)博士學(xué)位,，先后前往德國Juelich研究中心材料與工藝研究所、西班牙科學(xué)院馬德里材料科學(xué)研究所從事博士后工作,，于2007年9月就職煙臺大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院,。曾擔(dān)任過煙臺大學(xué)化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科負(fù)責(zé)人，獲得“山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”“山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”等獎項,。累計發(fā)表SCI論文91篇,，主持國家自然科學(xué)基金,、山東省自然科學(xué)基金、山東省重大科技工程項目等多個項目?，F(xiàn)為煙臺大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院材料電化學(xué)過程與技術(shù)研究團(tuán)隊負(fù)責(zé)人,。在煙臺大學(xué)工作16年，他熱愛科研,，熱愛教育,，潛心鉆研，服務(wù)地方,，始終活躍在科研學(xué)術(shù)第一線,，用行動詮釋了一名躬身科研實踐的煙大教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
躬耕數(shù)載,，只為熱愛
“一眼望到老的生活,，并不是我真正喜歡的”，1992年崔洪濤本科畢業(yè)后,，選擇了在吉林化學(xué)工業(yè)公司聯(lián)合化工廠乙醛車間擔(dān)任技術(shù)員,，每天的重復(fù)性工作使他開始思考生活的意義，是如此度過,，還是放手一搏,？是待在舒適圈，還是面對壓力和挑戰(zhàn),？年輕的崔洪濤,，思考良久，最后還是想繼續(xù)去探索科學(xué)更深層次的奧秘,。抱著這個想法,，他于1995年考取了大連理工大學(xué)的無機(jī)化工專業(yè)碩士研究生，隨后在長春應(yīng)用化學(xué)研究所攻讀了無機(jī)化學(xué)專業(yè)的博士學(xué)位,。2002年博士畢業(yè)后,，崔洪濤先后前往德國Juelich研究中心材料與工藝研究所、西班牙科學(xué)院馬德里材料科學(xué)研究所從事博士后工作,，在這些年的求學(xué),、科研經(jīng)歷中，他越來越能感受到科研的魅力,，究其根本,，就是因為“熱愛”。因為熱愛,，他能沉下心,，靜下氣，潛心扎根研究；因為熱愛,，他敬畏科學(xué),，不允許對科學(xué)有一絲一毫的怠慢；因為熱愛,，他可以幾十年如一日地進(jìn)行科研,，任周期再長、任科研再苦,。
是因為獨在異鄉(xiāng)的孤獨感,，更是因為只有在中國的土地上才能帶來的歸屬感，2007年,，崔洪濤選擇回國并前往煙臺大學(xué)任教,。他理性、認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),，對待科研和教學(xué)一絲不茍，事無巨細(xì),，也因為這樣,，他博得了老師們的認(rèn)可和同學(xué)們的喜愛。課題組成員李婧老師說道：“崔老師就是我們辦公室的定海神針,，他在科研上勤懇耕耘,，碩果累累；在教學(xué)上一絲不茍,，與時俱進(jìn),！”他將自己的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)貫穿每一個細(xì)節(jié)。幾十年如一日地,，他每一節(jié)課都會認(rèn)真細(xì)致地備課,，保證課程內(nèi)容的充實、準(zhǔn)確,、生動,，既不失科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，又飽含生活的趣味,?！斑@沒什么可說的，每個老師都是這樣的”,，他表示：“上好每一堂課,，是一名老師應(yīng)該做的事情?！彼才c時俱進(jìn)，跟同課題組的老師學(xué)會了使用“雨課堂”，就是為了保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果,。在考試中,，他嚴(yán)肅對待，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象,，“誠信底線必須要守,！”他主講過的《化工專業(yè)英語閱讀》《高分子專業(yè)英語》《化工原理》等課程無一不受到學(xué)生們一致好評?！按蘩蠋熀苷J(rèn)真,，對于專業(yè)的詞組翻譯，崔老師會不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)含義,，讓我們在閱讀與翻譯中掌握專業(yè)的表述方式,。在課堂上他也會積極了解每一位同學(xué)的知識掌握情況，真正做到了教與學(xué)的融會貫通,，在他的課堂上是真的可以學(xué)到東西的,，我們都很喜歡他?！?0級上過崔洪濤《化工專業(yè)英語課程》的武嘉慧同學(xué)如是說道,。
生活就是你真心熱愛的它，它就會加倍回報你,，因為他的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，因為他的追求熱愛，崔洪濤先后獲得了山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家,，2011年山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎,，2014年山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎。
育人有方,，因材施教
崔洪濤在煙臺大學(xué)任教十五年,，桃李滿天下，他擔(dān)任過兩屆導(dǎo)師,，指導(dǎo)過22名研究生,。并且在教育中反復(fù)思考，形成自己獨特的教育感受和風(fēng)格,。對于導(dǎo)師經(jīng)歷,，他的思考是，不僅要顧全集體,，更要關(guān)注個體,，他提出了一個關(guān)鍵時期，即“大一下學(xué)期”,。他認(rèn)為這個時間點,，是學(xué)生拉開差距的關(guān)鍵時期,，因此要重點關(guān)注。他會定期找學(xué)生談話,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又注重學(xué)生的品德培養(yǎng),?！皩?dǎo)師工作是很不容易的”，崔洪濤笑道,，“想對得起自己的良心,，把班級帶好，就要傾注很多的時間和精力,?！?/p>
對于研究生，崔洪濤更重視因材施教,，他會默默觀察每一個學(xué)生,、了解每一個學(xué)生，對于自主性強(qiáng)的學(xué)生,，他往往更“放得開”,，采取“散養(yǎng)”的形式，給他們很大的空間和自由,，激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,；在遇到瓶頸的時候及時指點迷津，在定期的組會中,，說說科研和實踐上的問題及需要調(diào)整的方向,；而針對自主性相對較差的學(xué)生，他就“抓得緊”一點,，采用循序漸進(jìn),，逐步引導(dǎo)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生設(shè)計實驗方案,，指導(dǎo)學(xué)生科研難題,，打造學(xué)生適配的培養(yǎng)方案。此外,，在激發(fā)研究生科研創(chuàng)新能力上,，崔洪濤鼓勵“內(nèi)卷”。他說,，這是一種良性競爭,，大家都堅持發(fā)文章，且力爭要發(fā)好文章,，組里的這種氛圍,，也讓課題組的研究生都成長的很優(yōu)秀,，由他指導(dǎo)的研究生，均在《ChemicalEngineering Journal》《Journal of Materials Chemistry A》《Nanoscale》等國外優(yōu)秀一二區(qū)期刊有相關(guān)論文,，而更重要的是,，他的研究生們，也開始從懵懂到認(rèn)真思考人生的真正方向,。
“長大后我就成了你”，研究生李燕紅在崔洪濤的培養(yǎng)下,，碩士期間碩果累累,，主持過校級科創(chuàng)基金項目、以第一作者的身份發(fā)表SCI論文6篇（其中一區(qū)top兩篇）,、獲得過國獎,、還榮獲了“煙臺大學(xué)優(yōu)秀研究生”、煙臺大學(xué)“青春榜樣”等榮譽(yù)稱號,。在這個過程中,，李燕紅和她的導(dǎo)師崔洪濤一樣，發(fā)現(xiàn)了自己真正的“熱愛”,， 并在畢業(yè)后,，選擇繼續(xù)前往中國科學(xué)院煙臺海岸帶所讀博深造，并于2022年以青年博士教師的身份重回?zé)熍_大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院工作,，成為崔老師的同事,。這是一個師者的驕傲，也是崔洪濤教授育人效果最好的詮釋,。李燕紅說道：“崔老師學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚,、治學(xué)務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，不僅是我研究生的指導(dǎo)老師,，更是我科研上的啟蒙老師。無論在生活還是科研上,，崔老師都給予我很大的幫助與指導(dǎo),，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的楷模和榜樣?！币宦纷邅?，崔洪濤共指導(dǎo)了22名研究生，受其指導(dǎo)的學(xué)生共獲4篇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文,、8次國家獎學(xué)金,、4項省研究生優(yōu)秀成果獎。崔洪濤也獲得了“山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱號,。
緊跟時事,，產(chǎn)研一體
“在生活中,，產(chǎn)業(yè)熱點和改革常常是我最關(guān)注的，身為科研工作者,，科研工作的對象不能脫離實際,，更不能閉門造車，要基于國家和社會發(fā)展的實際需要”,，這是身為科研工作者的崔洪濤一直堅持的,。他在課題實驗設(shè)計過程中，從國家時事熱點中找出與自己專業(yè)相關(guān)的切入點,，緊跟社會時代的潮流,，將科研真正用于社會的實際需要。他認(rèn)為,，關(guān)注國家,、政府目前所倡導(dǎo)的方向作為切入點不僅能為科研工作提供良好的思路與方向，也是“科研報國”最有力的舉措,。
在這樣想法的驅(qū)動下,，崔洪濤先后主持國家自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)基金,、山東省重大科技工程項目等多種項目,，累計發(fā)表SCI論文91篇。其中,，由他主持的基于“微觀電化學(xué)固-固相變的材料結(jié)構(gòu)設(shè)計”“合成及電化學(xué)行為研究”“高比能鋰硫電池關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)兩項課題已將LI-S電池從基礎(chǔ)理論研究到電池制備”等項目的相關(guān)性能檢測均達(dá)到相對成熟階段,，在山東省內(nèi)處于領(lǐng)先地位，在國內(nèi)也屬于上游水準(zhǔn),，也為山東省新舊動能轉(zhuǎn)化政策提供切實有效的科研支撐,。
崔洪濤一般在早上七點半以前就會到達(dá)辦公室，并開始一天的科研教學(xué)工作,。他一般每周找他所指導(dǎo)的研究生們分別談話,，談?wù)効蒲羞M(jìn)展，談?wù)勆顮顟B(tài),；每周也會開一次組會,，實驗室的同學(xué)們都湊到一塊，談?wù)剬嶒炦M(jìn)度,。長期的科研工作養(yǎng)成了崔洪濤謹(jǐn)慎,、求真的學(xué)術(shù)態(tài)度，同時這種態(tài)度也延伸到了對學(xué)生的培養(yǎng)上,，他重視培養(yǎng)科研素養(yǎng),，更重視養(yǎng)成良好的實驗室安全問題與衛(wèi)生習(xí)慣。如今,，他們的實驗室已經(jīng)有非常成熟的學(xué)生自我管理模式,，實驗室非常的干凈整潔,，學(xué)生對實驗和科學(xué)的態(tài)度也都非常的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。對于每一位剛?cè)雽W(xué)的研究生,，來校即開展科研訓(xùn)練,，這樣做可以讓他們快速融入環(huán)境、適應(yīng)新身份并夯實實驗技能,，他很怕學(xué)生在科研上急功近利,，并常常通過談話、聊天,、詢問實驗進(jìn)度等方面讓學(xué)生穩(wěn)下來,、慢下來、扎實地做,，他的教育告訴學(xué)生，一個優(yōu)秀的科研工作者是日積月累形成的,。一定要守住“底線”,！做科研，寫論文,，要嚴(yán)格杜絕抄襲現(xiàn)象,，學(xué)術(shù)不是造假，而是去偽存真,，追求真理過程,。
一個老師、一個科研工作者,，他傾力傳道授業(yè)解惑,，更善于探索研究，發(fā)現(xiàn)科研的魅力,。成就,，往往不在于他獲得了什么，而在于他創(chuàng)造了多少價值,，崔洪濤的價值就是,，通過踏實、認(rèn)真,、細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐Γ瑸榻逃?、科研事業(yè)留下了屬于他自己的瑰麗的一筆,。
審核：姜付義、何濤
