“畢業(yè)一年多，無論是課業(yè)還是做人的道理,，都難忘老師的諄諄教誨之恩,。”今年教師節(jié),，一條祝福短信,，讓馬克思主義學院的馬曉麗教授感動不已。作為一名致力于思想政治理論課教學的老教師,，能夠真正從思想上去引領學生,、使學生學有所得,，馬曉麗教授感到很欣慰。
學無止境,，教師需要終身學習
1989年2月,，馬曉麗教授從甘肅省委黨校調入煙臺大學社科部，主要承擔思想政治理論課的教學工作,。從上世紀九十年代的《中國革命史》到新世紀的《中國近現(xiàn)代史綱要》,，三十年來，教材不斷更新,，更需要教師不斷完善自己的知識體系,。為此，馬曉麗教授既要閱讀大量與課程專業(yè)相關的書籍,，又要關注時事政治,。她認真學習十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想,。馬曉麗教授解釋道：“中國特色社會主義理論知識不是看一遍就可以了,，要認真地學?！背酥?，馬曉麗教授還養(yǎng)成了每天讀書看報關注時政要聞的好習慣：《人民日報》《光明日報》，一天不落,；新聞聯(lián)播按時收看,。馬曉麗教授還十分喜歡小說、詩歌,、散文,、人物傳記等，她不僅自己讀,，有時也會向同學們推薦,。她常說：“讀書學習是一輩子的事情?！?/p>
學而不厭,，誨人不倦，在學習理論的同時,，馬曉麗教授還不斷探索更新教學方式方法,。在課堂上，她會給學生布置思考題,、制作PPT等作業(yè),，鼓勵學生上臺“講課”，使學生的學習興趣和表達能力都有了較大提升,。
除了承擔本科生《中國近現(xiàn)代史綱要》的教學工作,，馬曉麗教授還擔任中國少數(shù)民族史專業(yè)研究生導師,，承擔著研究生的培養(yǎng)任務。這就要求她付出更多的時間來備課和學習,。
“聽從你心,，無問西東?！边@是馬曉麗教授喜歡的電影《無問西東》里的一句臺詞,。多年來，專注于教學和研究的馬曉麗教授只問耕耘,，不問收獲,；聽從你心，無問西東,。
為人師表,，要求學生做到，自己首先要做好
畢業(yè)后在黨校的工作經歷使得馬曉麗教授形成了認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,。“當時剛畢業(yè)在黨校工作,，面對的學生比我年齡都大,，閱歷都很豐富，所以剛上講臺時很緊張,，但講課不能出差錯,。”馬曉麗教授回憶道,。因此,，她更加嚴格要求自己，常常要將講稿反復修改,，教學內容背過之后才走上講臺,。
對自己要求嚴謹、對學生要求嚴格,、對課堂氛圍要求嚴肅,，這“三嚴”成為馬曉麗教授獨特的教學風格?！吨袊F(xiàn)代史綱要》作為全校公共課,，有些學生不太重視，上課也常常遲到,。為了讓學生養(yǎng)成守時的好習慣,，有學生上課遲到，馬曉麗教授會對其進行適當?shù)呐u教育,，并督促其改正,。一個學期過去了,，她的課堂遲到現(xiàn)象明顯改善。有學生上課玩手機,，馬曉麗教授會將其手機暫時沒收,，下課時再返還給學生。嚴格的課堂要求有時得不到學生的理解,，但馬曉麗教授卻認為：“我作為一名教師,，課上嚴格要求，這是對學生負責,，也是對自己負責,。”三十多年過去了,，馬曉麗教授秉持著對學生負責的初心,，一步一步，走得越來越堅定,。她說：“嚴格要求學生,，首先要嚴格要求自己?！泵看紊险n馬曉麗教授都會早早來到教室,，三十多年來，從未遲到,。在生活中,，馬曉麗教授也是如此，只要和別人約定好時間,，她都會提前到達約定地點,，從不讓對方久等。
“正人先正己”,，馬曉麗教授將這句話掛在嘴邊,、記在心上。作為一名思想政治課教師,，馬曉麗教授認為,，一定要有堅定的信仰，這樣才有底氣去教育引導學生,。針對高校提出的“教授上講臺”要求,，她積極響應，超額完成教學工作量,。
三十余年的從教經驗,，馬曉麗教授早已將專業(yè)知識牢記于心。雖是一名老教師，但每次上課前,，馬曉麗教授還是會認真地備課,。“教材在修訂,，方法在改進,，我也要不斷地學習?！睜幦∶恳惶谜n都讓學生有所收獲,，這就是馬曉麗教授孜孜不倦的追求。
思政課潤物細無聲
高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地,，對于世界觀,、人生觀和價值觀正在形成中的大學生來說，這門課至關重要,。但不可否認的是有的大學生把思想政治理論課當成枯燥乏味的“學分課”,。身為思政課教師，馬曉麗教授認為：“只要學問鉆研得‘真’,、課堂付出得‘真’,、對待學生感情‘真’，思想政治課一樣可以成為啟迪思想,、感化心靈的課程,。”
多年來,，馬曉麗教授不斷探索教學方法，積極思考怎樣才能將課上得更靈活,、更生動,。有一次，一位學生找她討論課堂上的問題,，交談中,，他激動地對馬曉麗教授說道：“我對您的課太感興趣了，我想退學重新報考歷史系,?！瘪R曉麗教授為他進行了細致分析，并勸導他將歷史學當作興趣來發(fā)展,，并表示遇到任何問題都可以隨時來找她交流,。這位同學聽取了她的建議，在順利完成學業(yè)的同時,，將歷史學作為一項長期興趣,，堅持了下來。馬曉麗教授說：“說實在的，學生聽了我的課,，能夠對歷史學感興趣,，我很開心。但我要對學生負責,，不能讓他一時沖動作出將來后悔的決定,。”
在《中國近現(xiàn)代史綱要》的教學過程中,，馬曉麗教授著力提升課堂教學的針對性和引導力,，在課堂提問中她發(fā)現(xiàn)有的同學掌握的歷史知識是碎片化的，對于有些歷史事件的認識也比較模糊,?！斑^去的事情雖然過去了，但我們要對它有一個正確的認識,?！瘪R曉麗教授談道。為此,，她在教學過程中,，以中國近代史上的日俄戰(zhàn)爭、日德戰(zhàn)爭為典型案例,，通過對史實的全面分析講解,，讓學生學會全面看待歷史，引導學生樹立正確的歷史觀,。
在教學中,，馬曉麗教授也常常發(fā)現(xiàn)，有的學生思想很消極,，考上大學后,，就放松了對自己的要求，窩在宿舍打游戲,、掛科逃課,、不思進取。于是在課堂上,，她尤其注意引導學生樹立積極的人生觀,，教育學生制定合理的目標，鼓勵學生向前看,、向上看,，幫助學生盡快完成從高中到大學的轉變?！坝旁焓?，為國之本”。高校思想政治教育對于“立德樹人”根本任務的實現(xiàn)有著重大作用。作為一位高校思想政治理論課教師,，讓中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀的種子在學生心里生根發(fā)芽,，就是馬曉麗教授最大的目標。
