張錄法
機電汽車工程學院1994級校友，上海交通大學博士,，哥倫比亞大學衛(wèi)生政策與管理系訪問學者?，F(xiàn)任上海交通大學國際與公共事務學院副院長、健康長三角研究院執(zhí)行院長,。主要研究領域為衛(wèi)生政策及社會保障。
張錄法的微信簽名是“做為人民有益的實要大事”，他說,，希望能夠做對未來的社會和國家人民有點意義的事情。“大家都希望頂天立地,。但是首先要踏踏實實做好基層工作,，即使不能頂天，立地也非常有價值,?！?/p>
最初夢想：我當年最想去的其實是醫(yī)學院
1994年，對周遭一切還懵懂的張錄法,，邁入了大學校園,。填報大學志愿時，張錄法因為父親身體的緣故,，在第一志愿和第三志愿分別寫上了山東醫(yī)科大學和濰坊醫(yī)學院,。又聽說班里的好幾個同學報了青島大學，張錄法想了想,，萬一都再上一個學校多沒意思啊,，那就在第二志愿上填個煙臺大學吧。
萬萬沒想到,，就這樣來到了煙臺大學機械工程系（現(xiàn)機電汽車工程學院）,。
張錄法（右五）在煙臺大學海邊
準備考研的時候，張錄法義無反顧選擇了管理學專業(yè),。1998年,，他進入河北工業(yè)大學讀研，那幾年時光,，他見證了中國最嚴重的沙塵暴,。也正是這樣一段經(jīng)歷，張錄法決定要在氣候宜人一點的水邊讀書,，于是來到上海攻讀博士,。
人生轉向：從機械學院到管理學院
大二那年的實習，張錄法去了萊陽發(fā)動機有限公司,，車間噪音不絕于耳,。才二十歲的張錄法對畢業(yè)以后的工作環(huán)境做了一個設想，他想要做一些新的選擇,。
決定張錄法人生轉向的還有一件事,，二十年前，大學生是沒有電腦的,，更不用說今天的線上課程和海外游學,。知識的唯一來源，就是書本,。書中自有黃金屋,，張錄法是這樣想的,，也是這樣做的。
“當年,，一個圖書館的藏書決定了你能讀多少書,。”今天已經(jīng)站在人生新起點的張錄法再回想起求學經(jīng)歷,，畫出了一個最重要的點,，“學校經(jīng)濟類的書不多,，我把所有能借到的經(jīng)濟學的書都看完了,。”
這兩點直接決定了他在考研那年，選擇了跨專業(yè)報考管理學,，而且這個跨考必須考管理學專業(yè)課,。擇校的時候，他沒有好高騖遠,，“工業(yè)大學的管理學和工科比較緊密,，而其實管理是包含在工程里的。如果跨考商學院,，就和自己的專業(yè)背景差距太大了,。”這是才二十出頭的張錄法對專業(yè)和人生選擇的判斷,。
張錄法在天津讀研
這一步選擇恰到好處,。那年考研分數(shù)下來，河北工業(yè)大學管理學錄取14人,，張錄法名列前茅,，專業(yè)課成績更是和科班出身的同學不相上下。張錄法成功被錄取為技術經(jīng)濟及管理專業(yè)研究生,。
不忘初心：“我要一輩子做這一件事情”
2001年,，朝氣蓬勃的張錄法來到了上海，進入交大管理科學與工程專業(yè)學習,。交大安泰經(jīng)濟與管理學院的一位導師主攻房地產(chǎn)投融資,，所以帶出來的學生也多見于金融界。但是另一位導師的主攻方向是醫(yī)療領域,，張錄法的博士論文就這樣順著回到了初心——醫(yī)療,。
在21世紀初的中國，衛(wèi)生主題是一個窄化的概念,，論文多出自醫(yī)學院,。2003年，一場SARS告訴大家,，一個國家擁有良好的衛(wèi)生系統(tǒng)有多重要,。
前瞻的一小步，決定了張錄法的“往后余生”。
“我2001年開始讀博,，從02年到20年,，越積累越發(fā)現(xiàn)，剛來這個行業(yè)感覺什么事情都可以做,；現(xiàn)在,，隨著研究的深入，反而不再涉足其他領域,，我要一輩子做這一件事情,。”
2019年,，上海交通大學迎來了健康長三角研究院的成立,，張錄法以為自己可以休息一陣子了，所以春節(jié)沒有給自己安排什么任務,，回到山東準備與家人一起過一個輕松一點的節(jié)日,。姐姐說：“這次你終于有機會在家多待一陣了?！?/p>
大年二十九,，張錄法卻開始像陀螺一樣不能停歇，給中辦,、上海市委市政府等各級單位寫疫情專報的任務如同雪花般紛至沓來,。張錄法是這樣形容他今年狀態(tài)的，“我從來沒有這么忙過”,。
我們把故事放到原點,，就會想起來19歲那年懵懂的張錄法所擁有的初心已經(jīng)在路上了。雖然沒有讀醫(yī)學院本科,，但是兜兜轉轉二十年又回到這個專業(yè)上,，并在這個領域成為先鋒一員。
張錄法帶領學生參加各類比賽與活動
我問校友,，您就說說暑假以來的情況吧,。張錄法笑了，順便把那雙充滿智慧和思考的眼睛瞇起來,，他比劃了一下,，“我在暑假開始的時候，給自己列了個任務清單,，就兩頁紙,，大約30項工作”。
陰差陽錯：“找工作的時候,，我就沒想過當老師”
張錄法讀博的時候沒有太多實習,，因為導師一直告訴他在學校的時光好好讀書最重要,。博士快畢業(yè)的時候，就有了如下的對話,。
“我們博士5月份正式畢業(yè),，3月份導師問我想去哪。我是這樣回答的：我想好了我不想去做什么,，但是不知道我想做什么——我排除了當公務員和老師,。”
“你為什么想好了不當老師,？”
“每一個職業(yè)都有每一個職業(yè)的特點,，如果我是一個商人，爾虞我詐大家都可以理解,；學高為師,，應該有更高的修養(yǎng)和素質，但是我覺得我接觸到的部分老師離這個標準還有些距離,，我覺得這個職業(yè)是我不大向往的工作?！?/p>
導師回問張錄法：“我姑且認為你說得對,，那你做老師可以做到表里如一么？如果你自己做不到的話,，那你有什么底氣說你經(jīng)歷過的老師做得不好呢,。”
“這段話觸動我了,。我就想,，那我就試試。當時我們學院才成立沒有多久,，面試完,，招聘組說，你來上班吧,?！?/p>
留校15年來，張錄法做了一份自己以為絕對不會做的工作,。張錄法說,，他非常熱愛自己現(xiàn)在的工作，衛(wèi)生健康領域可以保障民生,，讓老百姓有獲得感,。“老百姓需要的是研究成果可以變成服務,，解決他們的問題,。就像現(xiàn)在有一個任務,，每天開車要開99公里，最后1公里要用小推車前進,，大家就想放棄了,，但是實際上堅持就會看到曙光?！睆堜浄ㄏＭ约旱难芯磕軐崿F(xiàn)成果轉化,。
相信自己：“奮發(fā)圖強，大家在校園里都比拼著一股勁”
張錄法上大學時,，發(fā)現(xiàn)學校里有幾個特點 ：有部分同學不是第一志愿去的,，所以大家心里有些不服氣；教師隊伍配置好,，不少老師畢業(yè)于北大清華這類名校,，治學非常嚴謹?！皠s基老師當時年事已高,，但是上《機械制圖》課的時候，一個數(shù)字都要按嚴格的體例規(guī)范去寫,，否則你辛辛苦苦畫的圖就不會得到老師的認可,；另一位屠居賢老師，讓我們寫作業(yè)的時候一定要寫‘答’,，不寫就扣分,。這些細節(jié)，也都在幫助學生塑造嚴謹?shù)膽B(tài)度,?！?/p>
張錄法宿舍有7個人，6個人當年考研,，4個人當年即讀研,。這4個人最后都讀到了博士，其他3個在公務員隊伍,?！按蠹叶急绕粗还蓜牛鲩T稍微晚一點,，承先圖書館根本進不去,，排隊都排到湖邊，所以大家吃完飯就搶著去自習室占位,?！睆堜浄ɑ貞浧饋淼臅r候，眼睛里有光,。
你現(xiàn)在可能在山腳下,，夢想總是要有的,，是金子總會發(fā)光
“我當了老師以后發(fā)現(xiàn)，有些同學會因為考試失利一蹶不振,，覺得永遠趕不上其他同齡人了,。其實差別并不大，只是這一步掉了鏈子,。而有些人一開始走得很順,，到后面也有可能掉鏈子?！?/p>
“心態(tài)很重要,。做了衛(wèi)生健康領域，我感慨自己還好沒有做成醫(yī)生,，也感慨還好沒有去做金融,。醫(yī)生每天看到的都是愁眉苦臉的病人，做金融每天有可能不知足,，我們老師面對的都是陽光靚麗的年輕人,，心情就會很好；另一方面,，有病患的家庭在經(jīng)濟,、生理上，都會有很大壓力,。”張錄法說,，做社保課題的時候,，也會感慨一日三餐已經(jīng)滿足，心態(tài)會變得更好,。
2016年,，張錄法回到煙臺大學
夢想還是要有的。張錄法大學畢業(yè)的時候,，校報記者問,，以后想做什么，張錄法說還會讀博,，可能還會去國外看看,，現(xiàn)在一一實現(xiàn)了?！澳悻F(xiàn)在可能在山腳下,，如果有夢想，大概率是可以到山峰上去的,。但是如果你連夢想都沒有了,，那只能在山腳下安營扎寨,。實現(xiàn)夢想是要付出代價的，別人打游戲的時候,，你就要少打點,。所有的付出都是值得回憶的，盡力做讓以后的自己無悔的事情,。
“你們可能不是富二代,，但多數(shù)不是窮二代，起碼解決了溫飽問題,。區(qū)別不過是別人花了五年,，你花八年?！?/p>
是金子,，精心雕琢自己，總會發(fā)光,。
張錄法還說,，煙大人中有很多優(yōu)秀的前輩，都是大家學習的榜樣,，和大家一模一樣的背景,，最后也走到了舞臺前方。因為一代會比一代強,。
