新的學(xué)期，20000余名同學(xué)順利返校，7000余名新生如期報(bào)到，學(xué)校基本恢復(fù)了正常的教學(xué)生活秩序。但我們也注意到：近日，全國新冠肺炎疫情呈多點(diǎn)散發(fā)、局地暴發(fā)之勢(shì)。截至9月8日3時(shí)，高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)達(dá)1659個(gè)，中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)多達(dá)1816個(gè)，涉及25個(gè)省區(qū)市。我省部分城市也相繼出現(xiàn)確診病例，煙臺(tái)市也出現(xiàn)了確診病例，疫情防控形勢(shì)陡然趨緊。
鑒于目前的疫情形勢(shì)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求和屬地部署，再次嚴(yán)格防控措施，實(shí)行校園相對(duì)封閉管理。無疑，這將對(duì)于每一名師生新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活帶來極大的不便，尤其對(duì)于7000余名新生而言，對(duì)大學(xué)生活憧憬的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、到海邊自由呼吸海風(fēng)的向往都暫時(shí)受到了限制。換句話說，校園相對(duì)封閉管理，對(duì)于學(xué)校每一名師生而言，都是一個(gè)巨大的考驗(yàn)！
但有一點(diǎn)是確定無疑的，我們目前待在校園里，是安全的，我們完全有這個(gè)自信！這種安全、這種自信，正是源于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了省市防控政策，源于全校師生的理解、配合、奉獻(xiàn)與犧牲，三萬余名師生無一例外都是貢獻(xiàn)者，當(dāng)然也是受益者，成果來之不易，需要大家倍加珍惜。
當(dāng)前，我國疫情仍在高位運(yùn)行，防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，防控任務(wù)仍十分艱巨緊迫。
有的人會(huì)問，即使感染新冠病毒，也主要是輕癥和無癥狀感染者，還有必要付出這么大代價(jià)去實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)清零”嗎？
也有的人問，煙臺(tái)疫情并不嚴(yán)重，為什么高校要實(shí)行相對(duì)封閉管理？
還有的學(xué)生會(huì)問，相對(duì)封閉期間，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格封閉管理，為什么教師可以“自由”出入校園？
所有的這些疑問，學(xué)校都注意到了，都很理解。下面就和大家一起探討和分析一下同學(xué)們的這些困惑。
關(guān)于第一個(gè)問題，我們還是看看權(quán)威專家的解釋。在9月7日舉行的“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會(huì)上，國家疾病預(yù)防控制局副局長(zhǎng)常繼樂表示：“動(dòng)態(tài)清零”政策就是要立足抓早抓小抓基礎(chǔ)，提升疫情防范和早發(fā)現(xiàn)的能力，快速及早地發(fā)現(xiàn)感染者和疫情，做到發(fā)現(xiàn)一起撲滅一起，以最低的社會(huì)成本，在最短的時(shí)間內(nèi)控制住疫情。他指出，評(píng)價(jià)疫情防控政策措施的成本要算總賬，應(yīng)該將全國作為一個(gè)整體，算大的經(jīng)濟(jì)賬、大的社會(huì)賬、大的民生賬、大的健康賬。我國防控措施的目的就是最大可能減緩疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響，堅(jiān)持“全國一盤棋”，在有疫情的地區(qū)采取局部的、嚴(yán)格的防疫措施，保證了全國大部分地區(qū)和人群的正常生產(chǎn)生活，保證了供應(yīng)鏈的穩(wěn)定。如果算總賬，我國的防控措施是最經(jīng)濟(jì)的、效果最好的。再者我們國家情況特殊，老齡人口數(shù)量巨大，還有兒童等人群脆弱易感，一旦放松疫情防控，勢(shì)必會(huì)在短期內(nèi)造成大量人群被感染，出現(xiàn)大量重癥和死亡病例，人們出現(xiàn)恐慌，造成醫(yī)療資源擠兌，正常的醫(yī)療服務(wù)需求得不到解決，形成惡性循環(huán)。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，我國始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”防疫理念，正是不同的執(zhí)政理念才有與西方國家完全不同的疫情防控政策。我們有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)，中國特色社會(huì)主義國家有集中力量辦大事的顯著制度優(yōu)勢(shì)，中華民族有“一方有難八方支援”這一融入每一名中國人血脈的道德傳統(tǒng)，中國人民完全有條件、有能力、有決心、有毅力做到“動(dòng)態(tài)清零”。
第二個(gè)問題，就比較容易理解了。那就是高校有著明顯的特殊性，與中小學(xué)相比，高校學(xué)生數(shù)量更多、密度更大，涉及到更多家庭，社會(huì)影響更大，同時(shí)，青年大學(xué)生流動(dòng)性更強(qiáng)，流動(dòng)范圍更大。一旦有人感染，后果不堪設(shè)想。在整個(gè)社會(huì)的疫情防控鏈條中，高校體量巨大，情況特殊，影響廣泛，我們必須采取與中小學(xué)不同的更加慎重穩(wěn)妥的防控措施。
第三個(gè)問題，需要特別說明的是：沒有任何一個(gè)教師能夠“自由”出入校園。學(xué)校對(duì)所有入校人員有嚴(yán)格的要求和程序，包括每日三測(cè)體溫上報(bào)、按時(shí)進(jìn)行核酸檢測(cè)并上報(bào)、非必要不外出、嚴(yán)格離煙請(qǐng)假、7天無風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史、“家校”兩點(diǎn)一線的通勤模式，除家屬區(qū)外，都必須自駕往返，不能乘坐公共交通工具……。目前學(xué)校進(jìn)入校園的教師、管理人員和后勤人員都是為了保證學(xué)校的基本運(yùn)行，都是為學(xué)生服務(wù)的。畢竟教學(xué)區(qū)不具備入校教職工的住宿條件，大部分教職工的家都在校外，家中還有老人和孩子需要照顧。而學(xué)生的情況就完全不同了，學(xué)生的家就是學(xué)校，教學(xué)區(qū)完全可以滿足學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的基本需求。當(dāng)然，同學(xué)們的確暫時(shí)不能出門購物、旅游、會(huì)友、探親，不能隨意品嘗周邊的美食，購買心儀的服裝，因?yàn)樯鐣?huì)面還不安全，還有一些隱患，還不斷有零星的病例出現(xiàn)。但是看一看，天貓超市、三元湖畔、湖心島上、文化長(zhǎng)廊、十餐天臺(tái)、圖書館、體育場(chǎng)以及全部開放的教室，也依然有著獨(dú)屬于煙園的生活情致。
校園封閉管理，沒有贏家。學(xué)校、學(xué)生、教職工、校內(nèi)商家，全部有著需要放棄的權(quán)益和自由。巨大的人力物力財(cái)力的損耗，也是不得不面對(duì)的壓力。那為何還要堅(jiān)持如此？為的是學(xué)校的整體利益，為的是全校三萬余名師生的安全，為的是讓三萬多個(gè)家庭的放心。
校園封閉管理是疫情防控中一道成本最低的防火墻。高年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該不會(huì)忘記上學(xué)期剛剛開學(xué)那幾天，幾乎每天都提心吊膽，險(xiǎn)情不斷。周邊每出現(xiàn)一個(gè)病例，我們就跟著連夜摸排、上報(bào)、隔離。而今，我們?cè)贌o這樣的擔(dān)憂，再不受這樣的困擾，減輕了多少麻煩，這正是得益于我們的校園封閉管理，才換來這高枕無憂，安心學(xué)業(yè)。
同學(xué)們，為了這場(chǎng)疫情防控的全面勝利，為了確保全校師生的平安與健康，每一個(gè)人都做出了奉獻(xiàn)。部分同學(xué)有怨言、有不解、有疑問，這都很正常，也正是因?yàn)槲覀儗?duì)生活、對(duì)生命有著熱切的追求，才會(huì)有這么許多的要求和渴望，這都是屬于青春的可貴的禮物。同時(shí)青春賦予我們的，還有智慧、理性和清晰的頭腦。
我們不妨試著換個(gè)角度，設(shè)身處地思考這樣幾個(gè)問題：
最希望徹底解封的是誰？
校園封閉損失最大的是誰？受益最大的是誰？
校園封閉最苦最累的是誰？
封閉校園，也許不是萬全之策，但目前是唯一可行之策。我們現(xiàn)在最需要的，就是萬眾一心、眾志成城，就是堅(jiān)定信心，等待勝利！一切不利于疫情防控的言論都是對(duì)防疫信心的動(dòng)搖，一切不遵守防疫政策的行為都是對(duì)防疫這條堅(jiān)強(qiáng)防線的削弱和損毀。在這個(gè)戰(zhàn)壕里，學(xué)校與學(xué)生是利益共同體、安全共同體、命運(yùn)共同體。只有齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，才能鑄成銅墻鐵壁，最終打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
煙大，是我的煙大，是你的煙大，是每個(gè)師生的煙大。我們要的，是一個(gè)平安的、堅(jiān)強(qiáng)的、能夠在風(fēng)雨中保護(hù)師生的學(xué)校，更是一個(gè)和諧的、積極的、能夠在危機(jī)來臨時(shí)給予廣大學(xué)子信心和依靠的學(xué)校。這是我們共同的追求，也需要我們共同來成就。你堅(jiān)強(qiáng)，煙大便堅(jiān)強(qiáng)，你的堅(jiān)守，就是煙大的堅(jiān)守。請(qǐng)相信我們的煙大！也請(qǐng)大家一起，守護(hù)我們的煙大！
