學(xué)院（部）本科教學(xué)工作評價是全面落實“以本為本”,、保障和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分,。11月16日至23日，學(xué)校教務(wù)處,、教學(xué)督導(dǎo)與評價中心組織專家組對21個學(xué)院（部）的2019-2020學(xué)年本科教學(xué)工作進行了現(xiàn)場考查與評價。
各單位分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對本單位的本科教學(xué)工作進行了全面總結(jié)與匯報,。專家組通過查閱材料,、現(xiàn)場訪談等方式，從專業(yè)建設(shè),、師資隊伍,、培養(yǎng)過程,、教學(xué)管理、培養(yǎng)質(zhì)量,、質(zhì)量保障等維度對學(xué)院（部）本科教學(xué)工作進行了評價,。
從考查的總體情況來看，各學(xué)院（部）重視本科教學(xué)工作,，專業(yè)培養(yǎng)目標比較明確,、定位比較準確，在專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)研究,、學(xué)生培養(yǎng)等方面取得了一定的成績,，但也存在一些問題，比如個別專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂缺少企業(yè),、行業(yè)的參與,；個別專業(yè)師資力量薄弱，生師比過高,；個別學(xué)院教師培養(yǎng)缺乏規(guī)劃,，教師培訓(xùn)較少；個別學(xué)院教學(xué)管理隊伍不穩(wěn)定,；教師投身教學(xué)研究的積極性不高,；個別學(xué)院黨政干部聽課制度落實不到位等。
同時,，學(xué)院,、督導(dǎo)專家對學(xué)校的本科教學(xué)評價工作也提出了寶貴意見和建議，學(xué)校將根據(jù)《深化新時代教育評價改革總體方案》《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021-2026年）》等文件精神,，進一步修訂評價指標,，完善本科教學(xué)評價體系，持續(xù)改進,，不斷加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,。
來稿時間：11月24日 審核：畢可志
