【本站訊】結合期中教學督導工作,，煙臺大學中德特里爾學院立足學科特色和學生特點,，將“三全育人”與學風建設相融合，積極構建“三全育人”工作機制,。中德特里爾學院堅持問題導向,，多點發(fā)力,，多措并舉，抓實抓嚴學風建設不松懈,，確保學生成長成才不斷線,，形成全員參與、全程督導,、全方位覆蓋的學風建設工作機制,，打通學風建設“最后一公里”。
一,、堅持問題導向,，瞄準痛點靶向發(fā)力
結合學校期中教學督導工作的相關通知，學院黨政領導深入課堂,，與授課老師和同學深入交流,，深挖學風建設面臨的痛點、難點,。針對學院學風建設存在的問題,，自10月中旬以來,，學院領導牽頭舉行2021級學生代表座談會、2022級學生代表座談會,、研究生代表座談會,、教師代表學風建設座談會、教學質量提升研討會,、學風建設方案研討會等,，切實從各個層面研討學風建設存在的問題和改進方案。經過認真總結,，學院存在培養(yǎng)方案課時量大,、雙語教學課程難度大、學生基礎參差不齊的客觀挑戰(zhàn),，以及學生學習積極性有待提高等主觀問題,。結合學院學風建設的難點，學院出臺《特里爾可持續(xù)發(fā)展技術學院學風建設方案》,，多措并舉,、靶向發(fā)力，構建“三全育人”學風建設工作格局,。
二,、統(tǒng)籌育人力量，“全員”協(xié)同塑造學風
“全員”立足學風建設的主體要素,，強調匯聚育人合力,，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成構建學風建設體系的主體力量,。學院堅持打造“領導干部,、專業(yè)課教師、輔導員,、班導師,、學生家長、校外專家,、學生朋輩”多位一體的育人隊伍,。學院黨政領導進課堂聽課，規(guī)范教學過程管理,，嚴控教學環(huán)節(jié)質量,。輔導員嚴格落實學院考勤制度，帶領研究生志愿者積極進課堂檢查出勤,，確保每周每班查勤不少于三次,。學院通過邀請專業(yè)課教師出題、學生監(jiān)考的方式組織新生期中測驗,。各班導師積極開展期中督導專題班會,，與學業(yè)困難同學開展一對一談話,。大二學業(yè)成績優(yōu)異同學積極進行“朋輩引領，學海同行”期中測驗講解暨學習經驗交流會,。學院組織校內外專家進行國際化生涯規(guī)劃系列說明活動,，不斷開拓學生視野和未來職業(yè)規(guī)劃的思路，增加同學學習內生動力,。針對學業(yè)困難同學，積極聯(lián)絡家長形成育人合力,。
三,、立足學生需求，“全過程”貫通引領學風
“全過程”立足于學風建設的時間維度,，強調學風構建的連貫性和統(tǒng)籌性,。高校學風建設要遵循教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，圍繞不同階段學生的發(fā)展規(guī)律和面臨問題進行分析研究,，聚焦學生的同質化規(guī)律和差異化需求,，有針對性循序漸進地開展教育。結合學院雙語授課的教學特色和學科發(fā)展進程,，中德特里爾學院立足學生發(fā)展需求,，不斷優(yōu)化學生培育方案，探索全過程育人模式,。一方面,，針對不同學習階段開展有針對性的學風建設方案，另一方面,，課上課下,、線上線下、校內校外學風建設不停歇,。在學期初,，學院通過進行專業(yè)教育強化專業(yè)認知，使學生在專業(yè)前景,、學習內容上有全方位的了解,。并邀請校內外專家開展“特別定制，直擊未來”國際化生涯規(guī)劃系列講座,，以學業(yè)規(guī)劃激發(fā)學生學習積極性,。學期中，舉行期中階段測驗,，及時檢驗學生階段性學習成果,。臨近期末，舉辦“朋輩指導交流會”“期末備考主題班會”“課堂筆記大賽”等活動,，營造復習備考的良好氛圍,。課下,，學院組織大一新生開展一周四次晚自習，并組織一周三次的英語外教“office hour”,。線下,，為推動德方線上課的有效吸收，學院實施共課制度,，由線下中方共課老師進行重點難點的講解,。寒暑假，學院聘請專業(yè)雅思團隊,，已完成對全體學生兩期雅思線上培訓,，有針對性地提高學生英語水平。
四,、構建育人體系,，“全方位”發(fā)力涵育學風
“全方位”立足于學風建設的空間維度，從十大育人體系著手,，實現(xiàn)育人工作的整體性和全面性,。學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，重視把學風建設和學院其他工作密切結合,使學風建設滲透到教學,、管理等工作中,。學院充分發(fā)揮課程育人、科研育人,、實踐育人,、文化育人、組織育人,、網絡育人,、管理育人、服務育人,、心理育人,、資助育人合力，為學生學業(yè)發(fā)展提供有力保障,，推動形成長效育人機制,。10月中旬以來，學院通過舉辦“馨德”獎學金評選暨先進班集體答辯會,、第十八屆“挑戰(zhàn)杯”競賽宣講會,、暑期社會實踐成果答辯會、“青馬工程培訓”,、“Trier青創(chuàng)營”培訓,，完善考勤制度、評獎評優(yōu)制度,、組織發(fā)展制度,、綜合測評細則,、學習警示等一系列相關制度，從制度建設,、科技創(chuàng)新,、社會實踐、心理健康,、文化傳承等方面開展了豐富多彩,、各具特色的學風建設工作，有效促進了青年學生在“德,、智,、體、美,、勞”方面的全面發(fā)展,。
學風建設是一項任重而道遠的工程,，中德特里爾學院堅持“三全育人”理念,，科學、系統(tǒng),、有效地設計學風建設思路,，全員協(xié)同配合、全過程持續(xù)貫通,、全方位共同發(fā)力,，學院學生學習風貌持續(xù)向好、學業(yè)質量穩(wěn)步提升,、成才支持體系更趨完善,。下一步，中德特里爾學院將持續(xù)用心,、用力,、用時推進學風建設，在夯實課堂教學,、強化課后輔導,、選培學業(yè)榜樣、做好學業(yè)幫扶上多點發(fā)力,，努力推進學院學風建設長效機制的構建和實施 ,，持續(xù)提高學院教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。
來稿時間：11月17日 審核：董燕 責任編輯：陳靜
