【本站訊】煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院始終堅持以關(guān)愛學(xué)生健康成長為核心任務(wù),，深耕細(xì)作,，創(chuàng)新形式,，積極組織開展激發(fā)學(xué)生潛能的心理健康教育活動,，拓寬心理健康教育渠道，提高學(xué)生心理健康教育工作的針對性和有效性，積極引導(dǎo)學(xué)生塑造健康人格,，推動學(xué)院心理育人工作不斷提質(zhì)增效,。
優(yōu)化體制機制建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施保障，提升育人“精度”,。學(xué)院組織心理育人工作隊伍認(rèn)真學(xué)習(xí)心理專業(yè)知識,，不斷完善日常危機干預(yù)與預(yù)警機制,，修訂《音樂舞蹈學(xué)院心理健康教育工作制度》,，進一步優(yōu)化心理工作體制機制建設(shè)。學(xué)院注重心理育人工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，配備了專門的心理咨詢室,、團體輔導(dǎo)室、專業(yè)書籍,、熱線電話,，為“點對點”解決學(xué)生心理困擾提供了支持和保障，為學(xué)院心理健康教育朝著專業(yè)化,、專門化發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，有效提升育人“精度”。
強化心理育人工作隊伍建設(shè),，凸顯育人“效度”,。學(xué)院不斷完善由院領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)站站長,、輔導(dǎo)員,、班主任、心理委員,、宿舍長等130余人組成的心理育人工作隊伍建設(shè),，利用專業(yè)培訓(xùn)和團體學(xué)習(xí)等形式提升心理健康教育師資水平，鼓勵輔導(dǎo)員參加校內(nèi)外心理知識技能培訓(xùn),、沙龍累計達20余場,。健全“二級心理輔導(dǎo)站—班級—宿舍”心理育人工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起工作載體全面覆蓋,、心理教育全面普及,、心理監(jiān)測全面跟進、朋輩互助全面深入的育人工作格局,，保障心理育人工作有序有效開展,。在朋輩幫扶方面，學(xué)院通過定期舉辦團輔活動提高“助人”與“自助”能力,，有效形成“關(guān)注他人身心,，心理自我察覺，朋輩之間互助”的“助人-自助-互助”模式，力求打造一支素質(zhì)高,、能力強的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍,。
完善心理健康教育知識體系，打造育人“高度”,。學(xué)院始終堅持“面向?qū)W生,，立足教育，重在預(yù)防”的心理育人工作原則,，充分利用課堂教學(xué),、入學(xué)教育、專題班會,、心理委員培訓(xùn)會,、微信公眾號刊載等形式，提高學(xué)生心理調(diào)適技能,，強化學(xué)生心理健康意識,。
切實發(fā)揮課堂主渠道作用，通過《大學(xué)生心理健康教育》課程,，幫助學(xué)生掌握心理健康知識,，樹立自助和互助意識。依托入學(xué)教育和日常教育,，召開心理專題班會30余場,，組織心理委員培訓(xùn)會10余次，掌握并應(yīng)用心理健康知識,，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力,、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，引導(dǎo)新生較快適應(yīng)身份轉(zhuǎn)變。學(xué)院積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地,，先后設(shè)立“解憂小鋪”“心音相映”專欄,，累計推送文章40余篇，廣泛宣傳心理健康知識,，提高學(xué)生心理保健能力,。注重強化家校育人合力，通過線上家訪,、為家長分享心理知識等方式,，引導(dǎo)家長實時了解學(xué)生心理動態(tài)，樹立正確的心理教育觀念,，有效提高心理健康教育實效,。
豐富心理育人活動內(nèi)容和形式,，拓展育人“廣度”。學(xué)院以“5·25”大學(xué)生心理健康日和心理健康月為契機,，結(jié)合專業(yè)特色,，不斷豐富育人形式，拓寬教育渠道,，開展“音樂”“手工”“繪畫”“趣味游戲”等多種藝術(shù)形式的心理健康主題活動,，組織開展“認(rèn)識自己小測試”“有錯你就說”“畫畫接力猜詞”“身心放松呼吸法”等團體輔導(dǎo)活動，“心音相映”心理療愈音樂展演與互動,，“來與春天約會吧”樹葉貼畫,、“心語心愿”便利貼、“你心中的畫”解壓畫扇面等趣味游戲,，激發(fā)學(xué)生參與度和積極性,，增強學(xué)生心理健康意識,，營造良好的校園氛圍,，切實拓展心理育人“廣度”。
來稿時間：6月2日 審核：張婷 責(zé)任編輯：陳靜
