為充分發(fā)揮社會實踐育人功能,，構(gòu)建“第二課堂”育人平臺，鞏固社會實踐成果,，9月14日晚,，煙臺大學(xué)人文學(xué)院于綜合樓408室舉行2020年暑期社會實踐答辯會。特邀人文學(xué)院全體輔導(dǎo)員擔(dān)任評委,，校團(tuán)委社會實踐負(fù)責(zé)人并出席此次答辯會,。
本次社會實踐答辯，共八個團(tuán)隊,、六名選手參與,，從優(yōu)秀團(tuán)隊評優(yōu)答辯、優(yōu)秀個人評優(yōu)答辯和評委老師點評三個環(huán)節(jié)展開,。
在優(yōu)秀團(tuán)隊評優(yōu)答辯中,，各團(tuán)隊分別從團(tuán)隊簡介、實踐過程,、宣傳成果等方面充分展示了團(tuán)隊風(fēng)采,。其中，院級重點團(tuán)隊“微亦足道”整合實踐過程中所見,、所聞,、所感，采用微距的“視角+群像”的形式,，推出自制情景劇《回響》,，講述教師、工人,、醫(yī)生等群體共同抗疫的故事,，鼓勵大眾樂觀面對“低谷”，幫助公眾重拾信心,。院級重點團(tuán)隊“語同聲”以“OAO+語言”的創(chuàng)新模式開展線上,、線下相結(jié)合的國學(xué)支教和推普脫貧實踐活動，多篇稿件發(fā)表于大學(xué)生網(wǎng)報,、中國大學(xué)生網(wǎng)及中青校園等媒體,。在個人評優(yōu)答辯中，來自中191-4團(tuán)支部的劉暢分享到：“經(jīng)過這次社會實踐,，我們深入了解了魯菜文化,，擔(dān)起了一定的文化傳承使命，也樹立了專業(yè)自信,?！?/p>
答辯結(jié)束,，人文學(xué)院輔導(dǎo)員孫金輝老師則著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊的凝聚力和實踐的真實性，并要求開展的科技,、文化,、衛(wèi)生等活動與時事政治、地方特色,、專業(yè)實踐相結(jié)合,，鼓勵學(xué)生保證自身安全的情況下多做有意義的實踐活動。人文學(xué)院輔導(dǎo)員張莉敏老師要求答辯人員注意個人儀表姿態(tài),，與臺下觀眾建立有效的互動機(jī)制,。另一方面，她肯定了疫情背景下社會實踐隊伍取得的豐碩成果,，希望以此為契機(jī)將實踐項目品牌化,、系統(tǒng)化,、常態(tài)化,。
大學(xué)生社會實踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、了解社會,、深入社會,，使理論與實踐相結(jié)合、專業(yè)與志趣相聯(lián)系的重要途徑,，是大學(xué)生鍛煉才干的重要渠道,，有利于學(xué)生提高思想政治覺悟、增強(qiáng)社會服務(wù)意識,，將人文關(guān)懷進(jìn)行到底,。
來稿時間：9月17日 審核：徐海濱
