“啪嗒啪嗒……”的聲音從煙大南校九號樓的一個宿舍里傳了出來，而另一個身影正悄無聲息地接近這個宿舍，緩緩打開宿舍門。正在專心敲擊鍵盤的張佳文突然覺得身后有一道目光，正轉(zhuǎn)身之際，背后的人便伸手拔掉了他電腦的電源線……
新學(xué)期伊始，煙大南校迎來了它的新主人。擠過高考獨木橋的大一新生們終于擺脫了束縛，可以按自己喜歡的方式生活。隨著大學(xué)生活一天天過去，問題也在悄然出現(xiàn)——學(xué)生們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象越來越普遍。計控學(xué)院的劉曉婷老師表示：“因為我們是學(xué)計算機(jī)的，很多家長都認(rèn)為電腦是必需品，所以學(xué)生要，家長一般都會給買。可是又有多少人是真正用來學(xué)習(xí)的呢？”據(jù)劉老師反映，隨著電腦的普及，大一新生的學(xué)風(fēng)越來越差。同樣，生科學(xué)院的魏權(quán)老師也在被這一問題困擾著，“大一是一個過渡期，要加強(qiáng)管理。如果帶電腦，首先我們專業(yè)不是很需要，帶電腦對學(xué)業(yè)幫助小；其次，影響學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都沉迷于游戲而耽誤學(xué)業(yè)；最后，學(xué)生安全意識低，電腦屬于貴重物品，容易丟。”
既然問題出現(xiàn)，就要想辦法解決。計控學(xué)院和生科學(xué)院在應(yīng)對這個問題時采取了相似的辦法——一個是大一禁止帶電腦，另一個是大一限制用電腦，若發(fā)現(xiàn)就沒收。你以為是沒收電腦嗎？不，那樣太麻煩了，還容易惹是非。他們采取了更明智的方法——沒收電源。早在2008年，計控學(xué)院就做出了這項規(guī)定。“說實話，以前都是臺式電腦，體積比較大，容易檢查，而現(xiàn)在都是筆記本電腦，隨便放在柜子里，我們也沒辦法知道。但好在現(xiàn)在新來的老師在南校住，晚上檢查也比較方便。”劉曉婷老師談道。當(dāng)提到一些學(xué)生干部需要用電腦來辦公時，劉老師表示：“我們院的機(jī)房每天早上8點半到晚上9點一直開放，本院學(xué)生可以免費上網(wǎng)，所以說我們是有條件解決學(xué)生工作問題的。”生科學(xué)院也在今年剛剛做出了這項決定，相比計控學(xué)院，他們則比較寬容，只是在大一上學(xué)期限制使用，且只是限制晚上不能使用。魏權(quán)老師提到：“我們院白天沒課的時候很少，而且查課比較嚴(yán)，所以白天使用電腦的機(jī)會很少。而且我本身也是剛剛從學(xué)校畢業(yè)，學(xué)生的想法我也懂，我們不想太約束學(xué)生，所以規(guī)定執(zhí)行相對寬松，本質(zhì)目的還是服務(wù)同學(xué)。”
在大一禁止帶電腦的規(guī)定實施以后，學(xué)生們有著不同的反應(yīng)。計145班的劉暢同學(xué)對此表示非常支持，他認(rèn)為：“帶電腦為了什么關(guān)鍵還是看個人，雖然有的人帶電腦是為了學(xué)習(xí)和工作方便，但更多的人玩游戲遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)和工作，大一需要用電腦的地方很少，基本上在機(jī)房都能解決，所以我是支持這項規(guī)定的。”正如劉暢同學(xué)所說，私自帶電腦來學(xué)校的同學(xué)大部分都是為了玩游戲。在學(xué)院嚴(yán)格的檢查之下，許多同學(xué)被沒收了電源。然而，這其中也包括少數(shù)為了學(xué)習(xí)和工作的同學(xué)。計155班的張佳文同學(xué)對于被沒收表示非常苦惱，“我加入了校學(xué)生會宣傳部，負(fù)責(zé)海報制作，有時會突然收到消息要求做海報，雖然導(dǎo)員提出要做工作可以用他辦公室的電腦，但有時身處南校，收到通知要立即趕往北校，大大影響了我的工作。”對于張佳文這類的同學(xué)，這項規(guī)定可能確實給他們造成了許多不方便，對此，劉曉婷老師也談道：“一項政策的制定必須要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)生自控能力強(qiáng)，有的學(xué)生自控能力弱，但無法區(qū)別對待，所以學(xué)院還規(guī)定：如果大一第一學(xué)期沒有掛科，第二學(xué)期就可以申請帶電腦。”當(dāng)提及實施規(guī)定是否有效果時，她表示對大部分同學(xué)還是有效果的，而且在新生報到前，學(xué)院會給家長一封信，告訴他們這項規(guī)定，家長們對此也是非常支持的。然而，反對的學(xué)生卻也有不少。有的學(xué)生拒絕交出電源，有的學(xué)生把電腦偷偷藏在宿舍，有的學(xué)生也根本不清楚這項規(guī)定。生科院的魏權(quán)老師解釋說：“學(xué)生們可能覺得被限制了自由，剝奪了權(quán)利，帶電腦的行為是不可能完全杜絕的。如果有學(xué)生不理解，我們也只能盡量解釋，多做工作，畢竟任何一個政策都是有利有弊的。”
