李文佐，男,，1977年3月出生于山東泰安,，2005年畢業(yè)于中國科學(xué)院研究生院，獲物理化學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為煙臺大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院院長,、教授、碩士研究生指導(dǎo)教師,，中國化學(xué)會高級會員,，山東化學(xué)化工學(xué)會理事，山東省本科化學(xué)類專業(yè)及大學(xué)化學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,，榮獲“2018年山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”榮譽稱號,。在煙臺大學(xué)執(zhí)教17年來，他熱愛教育事業(yè),，熱愛課堂,，熱愛學(xué)生，一直工作在本科生和研究生教學(xué)第一線,，用愛心詮釋著一名人民教師的職責(zé)與擔(dān)當(dāng),。
牢記職責(zé)，精心施教,，為國育才,，情傾三尺講臺
“我本科和碩士均畢業(yè)于山東師范大學(xué),，教師一直是我喜歡和向往的職業(yè)?！?005年李文佐博士畢業(yè)后，選擇來到煙臺大學(xué)任教,，成為一名他向往的老師,，從此“以心育人”成為他的堅持和追尋。
十七年來,，他先后講授過本科生《物理化學(xué)》《結(jié)構(gòu)化學(xué)》《物理化學(xué)實驗》,，研究生《量子化學(xué)》《量子化學(xué)計算方法》《有機光化學(xué)》等課程。為了上好每一堂課,，他積極向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí),，積極參加各種教師培訓(xùn)提高授課能力。為了實現(xiàn)最佳教學(xué)效果,，他每一次課前都精心準(zhǔn)備,，多方收集資料，至今他仍然保留著第二天有課,，頭一天晚上除了備課不安排其他任何事務(wù)的習(xí)慣,。“我敬畏每一堂課,，這既是對教師這份職業(yè)的尊重,，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)?！闭n堂上他旁征博引,，娓娓道來，案例教學(xué),、問題教學(xué)等多種教學(xué)方法靈活使用,，晦澀難懂的理論化學(xué)知識讓他講授得通俗易懂；課后他耐心輔導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)改進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和良好的教學(xué)效果使他得到了學(xué)院師生的一致好評。他曾獲煙臺大學(xué)首屆教學(xué)質(zhì)量獎,、煙臺大學(xué)青年教師教學(xué)競賽一等獎等,。
研究生課程與本科生課程不同，除了傳授知識,，更重要的是傳授如何利用知識創(chuàng)造新知識,，即知識與科研緊密結(jié)合。因此,，在研究生課程授課中,，他堅持以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)方法為教學(xué)核心,，以知識傳授、專題研討,、科研思辨三者相互融合作為主要教學(xué)方式,，以扎實的知識體系與不斷變化的科研動態(tài)為基礎(chǔ)，隨時更新,、修訂教學(xué)內(nèi)容,，圍繞以學(xué)生為中心的理念，實現(xiàn)課程的“教,、學(xué),、思、用”一體化教學(xué),，注重學(xué)生思辨能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,，盡管李文佐講授的課程理論性強,、難度大，但他的教學(xué)效果優(yōu)秀,，得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可,。如他所在的量子化學(xué)計算教師科研團(tuán)隊，指導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí)《量子化學(xué)》后,，普遍理論知識扎實,、科研能力較強，先后26人次榮獲國家級,、省級各種獎勵和表彰,。
李文佐積極推進(jìn)研究生教育教學(xué)改革與研究。在他帶領(lǐng)下,，團(tuán)隊先后主持完成“化學(xué)類研究生校所聯(lián)合培養(yǎng)模式的探索與構(gòu)建”“基于重點學(xué)科建設(shè)探索和構(gòu)建研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式”“以能力提升為導(dǎo)向探索和構(gòu)建研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式”等3項山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目,。他尤其注重課程建設(shè)，大力推進(jìn)課程思政,，不斷優(yōu)化教學(xué)大綱,，把課程思政與專業(yè)知識相結(jié)合，把知識傳授與弘揚愛國主義和社會主義核心價值觀相結(jié)合,。他主持的《量子化學(xué)》《量子化學(xué)計算方法》先后獲評山東省研究生教育優(yōu)質(zhì)課程,。2018年，他領(lǐng)銜的“研究生校所聯(lián)合培養(yǎng)模式的探索與實踐”榮獲山東省第八屆高等教育教學(xué)成果獎二等獎,。2021年,，他主持的“系統(tǒng)思維視域下地方高校研究生人才培養(yǎng)模式探索與實踐”榮獲煙臺大學(xué)研究生教育教學(xué)成果獎一等獎。
致力科研,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，不懈追求,，取得驕人業(yè)績
“教學(xué)工作和科研工作是一位大學(xué)教師工作職責(zé)中不可分割的兩部分?！痹诶钗淖艨磥?，科研可以反哺教學(xué)，及時把科研最新進(jìn)展納入到教學(xué)內(nèi)容中,，對研究生教學(xué)尤為重要,；教學(xué)也可以促進(jìn)科研，教學(xué)過程中通過案例,、研討、文獻(xiàn)比較等產(chǎn)生的新思想,、新創(chuàng)意同樣可以成為科研工作中有意義的課題,。他主講的兩門山東省研究生教育優(yōu)質(zhì)課程《量子化學(xué)》和《量子化學(xué)計算方法》，每年他都要補充大量新的科研實例,，以此引導(dǎo)學(xué)生通過具體的科研問題去理解復(fù)雜的理論知識,，起到事半功倍的教學(xué)效果。
據(jù)了解,，李文佐研究方向為應(yīng)用量子化學(xué),，主要利用量子化學(xué)知識去探究小分子（離子）的激發(fā)態(tài)和金屬有機中間體的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng),。他在這一科研領(lǐng)域全身心投入,、不懈追求，先后主持完成國家自然科學(xué)基金項目1項,、山東省自然科學(xué)基金項目2項,，以第一或通訊作者發(fā)表SCI收錄論文八十余篇，獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項,、二等獎1項,，山東省自然科學(xué)獎三等獎1項。
長期的科研工作使他養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣,。在指導(dǎo)研究生科研工作中,，善于從小處入手、循循善誘,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸走上科研之路,。他特別注重研究生良好科研習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其重視引導(dǎo)學(xué)生夯實科研基礎(chǔ),。針對部分研究生輕視課程學(xué)習(xí),、科研工作急功近利的情況，他從課程教學(xué)入手,，循循善誘,，為學(xué)生講清說明學(xué)科基礎(chǔ)知識的內(nèi)在邏輯和應(yīng)用范圍,，并因勢利導(dǎo)，結(jié)合具體的科研工作,，引導(dǎo)學(xué)生們深刻體會到“科研工作是厚積薄發(fā),，不可能一蹴而就”。他還重視培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范,，從研一入學(xué)開始,，通過組會、課堂,、報告等各種形式,，通過正反兩方面的實例，教育學(xué)生樹立正確的科研觀,，確立學(xué)術(shù)道德“底線”和“紅線”意識,，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到，科研只能是老老實實做人,、扎扎實實工作,，不能有半點的偷懶虛假，更不能有絲毫的學(xué)術(shù)不端,。
培根鑄魂,，全心育人，亦師亦友,，贏得桃李滿園
十七年來,，李文佐教過的學(xué)生數(shù)以千計，他還擔(dān)任過三個年級的本科班級導(dǎo)師,，已指導(dǎo)過十屆碩士畢業(yè)生,，“以愛潤德”已經(jīng)成為他與學(xué)生相處的方式和習(xí)慣。不管對本科生還是研究生,，他都一視同仁,，視學(xué)生為自己的親人，盡心竭力地幫助學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,。在本科生眼里，李文佐導(dǎo)師是要求嚴(yán)格而又宅心仁厚的“佐哥”,。對學(xué)生,，他利用課堂、班會,、報告等機會積極進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo),，針對不同的學(xué)生特點，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的道路,。為了鼓勵學(xué)生考研,，他收集整理了中科院十幾年的真題提供給學(xué)生,。他擔(dān)任導(dǎo)師的應(yīng)081-1班、應(yīng)121-1班當(dāng)年考研錄取率分別為51.1%和53.1%,。在研究生眼里,，李文佐教授嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、亦師亦友,。他充分聽取研究生的意見,，根據(jù)每一位研究生的特點和職業(yè)規(guī)劃來選擇合適的研究課題。生活中他關(guān)愛學(xué)生,、平易近人,，與學(xué)生打成一片。很多學(xué)生拿他當(dāng)知心朋友,，學(xué)業(yè)上,、生活中遇到難題都找他傾訴，向他尋求解決之道,。
桃李不言，下自成蹊,?！拔业呐笥讶ψ疃嗟氖菍W(xué)生?！币惶岬綄W(xué)生,，李文佐兩眼放著光，“逢年過節(jié),，學(xué)生的祝福來自祖國四面八方,，這應(yīng)該是作為教師最幸福的時候了?！彼笇?dǎo)的研究生2人獲得山東省優(yōu)秀碩士論文,，4人獲國家獎學(xué)金，2人獲中國電信獎學(xué)金,，1人獲山東省優(yōu)秀學(xué)生,。
一路走來，他先后三次被評為煙臺大學(xué)優(yōu)秀導(dǎo)師,，兩次被評為煙臺大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，被評為山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師、第十一屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、煙臺市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家,。面對榮譽，他感謝學(xué)校給了他施展才華的舞臺“是大家的一起努力成就了我,，我只是做了我應(yīng)該做的,?！?/p>
“育人需要全員參與，我們正在努力構(gòu)建全員,、全程,、全方位的育人體系?！闭劶坝?，作為學(xué)院院長的他有自己的獨到見解。2021年他主持的 “高校專業(yè)課教師與思政工作者多元協(xié)同育人體系的構(gòu)建與實踐”獲批山東省高等教育教學(xué)改革研究重點項目,。以此為基礎(chǔ),，他組織學(xué)院黨政班子成員、教師積極開展研究與實踐,。他積極參與和推動的學(xué)院“以專業(yè)為基礎(chǔ)的師生黨團(tuán)一體化”黨建工作體系日臻完善,，將在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮更大的作用?！拔覀兿Ｍ?jīng)過努力,，培養(yǎng)更多的人才，為山東省和煙臺市的高端化工及新材料產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)煙大力量,！”
一個人的成就往往取決于他成就了多少人,，一個教師的幸福就在于他讓多少學(xué)生成才，以心育人,，以愛潤德,，為國家、為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才是李文佐老師一生的理想,，也是他甘心為之奉獻(xiàn)一生的幸福與追求,。
審核：姜付義、何濤
