王毅,，女,，中共黨員，現(xiàn)任煙臺大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支副書記,、院長,。研究領(lǐng)域為馬克思主義基本原理,、馬克思主義中國化研究。入選山東省理論人才“百人工程”,，榮獲山東高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課骨干教師稱號,，獲批“山東高校思想政治理論課教學(xué)名師工作室”，獲評2023年山東學(xué)校優(yōu)秀思政課教師,?！皩ξ襾碚f，上好一門課不是最終目的,，通過我的教學(xué)讓每一個學(xué)生的思想正確才是目的,。”從事思政課教學(xué)16年來,，王毅一直堅持這樣的教學(xué)觀念不動搖,，為煙臺大學(xué)培養(yǎng)了一批批具有堅定思想的新青年。
講好“活”故事
知理才能把道理講深,，擅講才能把道理講透,，動情才能把道理講活。從教以來,，王毅主要擔(dān)任本科公共課《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《馬克思主義基本原理》和研究生公共課《自然辯證法概論》《馬克思主義與社會科學(xué)方法論》的教學(xué)工作,，開設(shè)了全校通選課《生活中的博弈論》、本科專業(yè)課《中國哲學(xué)史》及研究生專業(yè)課《馬克思主義理論前沿問題》《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》,。在思政課教學(xué)中,，王毅注重帶給學(xué)生鮮活的內(nèi)容、深刻的分析和情感的觸動，她會結(jié)合社會熱點,、新聞時事,，運用同心戰(zhàn)疫、脫貧攻堅,、鄉(xiāng)村振興等典型案例,，做到“情”“境”統(tǒng)一，“理”“境”結(jié)合,，講好現(xiàn)實生活中的故事,，以故事承載觀點，以故事傳遞情感,，做到直達學(xué)生內(nèi)心,、引發(fā)共鳴長效，達到潤物細(xì)無聲的效果,?！八颊n要善于講故事，會講故事,、講好故事十分重要,，通過故事把道理講深、講透,、講活,。”作為教師,，王毅主張與學(xué)生進行平等交流,，而非站在高位對學(xué)生“說教”。每堂課她都帶著百分百的熱情,，結(jié)合社會熱點,，向?qū)W生傳授一些經(jīng)驗、給予生活啟迪,。此外,，她還利用對分易等多媒體手段，讓學(xué)生實時參與討論,，時刻關(guān)注學(xué)生的想法和觀念,。“每次王老師上課我們都感覺很親切,、很有感染力,，在她的課上我們能學(xué)到很多知識?！边@是學(xué)生們對她的評價,。
思政課并不是一味空談大道理,，如何將看似“無趣”的知識灌輸給學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是思政課教學(xué)面臨的難題。為解決這一難題,，王毅通過導(dǎo)入各種案例來教學(xué),，在課堂中穿插一些接地氣的案例,，比如“如何逃出大英博物館”短劇的爆火等等,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的思考，將一些機械的知識變得通俗易懂,。思政課的教學(xué)內(nèi)容更新速度快,，需要與時俱進，作為學(xué)院掌舵人,，學(xué)院制定“單周理論學(xué)習(xí),、雙周業(yè)
務(wù)研討”制度，每當(dāng)新思想,、新理念出來后,，便與全體思政課教師一起進行學(xué)習(xí)研討。針對不同院系的學(xué)生群體,，“我們會進行一院一案例,、一院一對策的方法進行教學(xué)，確保做到對擁有不同知識背景學(xué)生有針對性教學(xué),，提升教學(xué)實效性,。”王毅如是說,。
思政課永遠(yuǎn)在路上
教學(xué)是立身之本,，科研是教學(xué)的靈魂，它不斷為教學(xué)提供新的思想,、新的方法和新的內(nèi)容,，使教學(xué)之渠永不枯竭?！拔艺J(rèn)為教學(xué)和科研是相輔相成,、密不可分的。要做到寓研于教,、以研促教,、教研相長、協(xié)同促進,?！蓖跻阏f道。近年來,，王毅務(wù)實科研,，碩果累累,，先后主持國家社科基金一般項目1項，省社科等省級項目4項,，校級研究生課題1項,；出版教研著作1部、學(xué)術(shù)專著2部,；發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,；以第二位并完成北京市中國特色社會主義理論體系研究中心項目、北京市社會科學(xué)重點項目1項,；獲煙臺市社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎2項,，二等獎1項，山東省理論人才“百人工程”優(yōu)秀理論成果獎等諸多獎項,。
在做好馬克思主義理論研究工作的同時,，王毅堅持以科研賦能思政課教學(xué)。她認(rèn)為馬克思主義理論的科研方向和思政課是完全同一的,，科研的內(nèi)容能夠反哺到教學(xué)中,。“學(xué)生的視野是如何廣?如何深?就需要我們在科研上不斷探索,?！痹谡n堂上，王毅會根據(jù)課程內(nèi)容,，將科研項目中的典型案例和科研成果引入教學(xué)案例,，通過分析案例，幫助學(xué)生更加深入理解知識點,，使教學(xué)內(nèi)容更加生動,、深入和富有實踐性。建立教學(xué)促進科研,、科研反哺教學(xué)的協(xié)同機制,，化教學(xué)科研“兩張皮”為“一條鏈”。
“思政課的發(fā)展一定是不斷深化的過程,?！蓖跻惚硎荆嫦蛭磥?，思政教育更加需要堅持與時俱進和不斷創(chuàng)新,，隨著學(xué)生接觸面越來越廣，面對各種來自四面八方的信息,，如何剖析以及正確審查,，還有待進一步提高?！霸诋?dāng)今社會,，如何讓學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀?幫助學(xué)生扣好第一粒扣子是思政課教學(xué)中必不可少的一部分,?！?/p>
堅定政治信仰 擔(dān)當(dāng)育人使命
作為一名教師，尤其是思政課教師,，學(xué)為人師,、行為世范非常重要，自己的三觀正確才能確保傳遞出正確的價值觀,。王毅認(rèn)為,，只有信念,、立場在自己心中扎下了根,，才會在學(xué)生心中開花結(jié)果。
思政人,，走到哪,，哪里就是思想政治教育現(xiàn)場。課堂上,，她會有效地把人生如何規(guī)劃,、未來如何就業(yè)、人生觀價值觀等問題穿插進來,，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,，跟自己進行交流。課堂外,，在與學(xué)生的日常交往中,，很多學(xué)生會提出一些人生困惑，如失戀,、人際關(guān)系等,，王毅總能精準(zhǔn)地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，然后有效地剖析問題,，告訴他們解決方案,，告誡他們要不斷提高自己的能力，將人生選擇權(quán)掌握在自己手里,。在人生的重要節(jié)點,，王毅做到了真正的關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路,，共擔(dān)任12年三屆人文學(xué)院和數(shù)學(xué)學(xué)院班級導(dǎo)師,，兼任煙臺市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會專家組組長，并積極參加面向全體師生的各級各類理論宣講,，主講的“熱血膠東,、紅色育人”報告反響熱烈,，以“恰青春立鴻鵠之志，正芳華做奮斗青年”為主題的云團課累計觀看量達到7萬余人次,。在面對社會上一些負(fù)面信息或是觸碰到敏感問題時,，她會給學(xué)生剖析清楚講明白，通過道理化的闡述和切身情感的交互性體驗,，讓學(xué)生們能夠正確性的理解和面對這些挑戰(zhàn),。
作為教育工作者，王毅愿做新時代教育事業(yè)的“抱薪者”和“治水者”,，甘心“斃于風(fēng)雪”“溺于湖?！薄Ｔ谖磥?，她依舊會堅持用“一個靈魂喚醒數(shù)個靈魂”,，傳遞溫度與力量，繼續(xù)做好學(xué)生思想教育的引路人,。
