1、思想工作方面
于英同志擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和習(xí)近平總書記系列講話精神，積極參加“兩學(xué)一做”等各項(xiàng)政治活動，具有較高的政治覺悟和良好的道德修養(yǎng)。該同志熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，工作努力，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感。2015年入選學(xué)校的“奮斗的青春最美麗”—培育和踐行社會主義核心價值觀宣講團(tuán)，用自身的實(shí)際行動，踐行了一個共產(chǎn)黨員的光榮稱號。
2、教學(xué)科研工作方面
首先，充分發(fā)揮導(dǎo)師的健康指引與幫助作用。任班級導(dǎo)師期間注重班干部隊(duì)伍建設(shè)工作；注重學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)；關(guān)心學(xué)生的心理與身體健康。并于2011年7月被煙臺大學(xué)授予“優(yōu)秀導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號。
其次，發(fā)揚(yáng)專業(yè)教師的執(zhí)著、認(rèn)真與奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真完成學(xué)院分派的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生循循善誘，耐心教導(dǎo)。充分發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢，延續(xù)建筑學(xué)院優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，除了認(rèn)真上好專業(yè)理論及設(shè)計(jì)課程之外，于英同志經(jīng)常利用平時及放假的時間指導(dǎo)學(xué)生參加多項(xiàng)專業(yè)競賽、挑戰(zhàn)杯競賽及社會實(shí)踐活動，將學(xué)生所學(xué)到的知識與實(shí)際操作相結(jié)合，激發(fā)了他們參加科學(xué)研究與實(shí)踐操作相結(jié)合的興趣，為今后的深造和實(shí)際工作充實(shí)自己。
于英老師指導(dǎo)學(xué)生參加各類設(shè)計(jì)競賽獲獎10余項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生獲得2010年全國綠色建筑設(shè)計(jì)競賽三等獎；2011年獲AUTODESK杯全國高等學(xué)校建筑設(shè)計(jì)教學(xué)成果評選優(yōu)秀獎（僅設(shè)優(yōu)秀獎）；并于當(dāng)年獲得AUTODESK杯全國高等學(xué)校建筑設(shè)計(jì)教案評選優(yōu)秀獎（僅設(shè)優(yōu)秀獎）；連續(xù)四年指導(dǎo)學(xué)生參加revit杯全國大學(xué)生可持續(xù)建筑設(shè)計(jì)競賽并獲優(yōu)秀獎3項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加山東省大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)方案競賽獲二等獎1項(xiàng)，三等獎多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“威海杯”國際建筑設(shè)計(jì)大獎賽大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)方案競賽獲銅獎及優(yōu)秀獎多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“智慧城市”國家專項(xiàng)挑戰(zhàn)杯競賽取得了“智慧城市”國家專項(xiàng)挑戰(zhàn)杯競賽國家級三等獎的好成績。校報(bào)也為此做了專題報(bào)道。
自2011年開始，于英老師連續(xù)三年帶領(lǐng)學(xué)生以建筑學(xué)專業(yè)的視角進(jìn)行養(yǎng)馬島古村落傳統(tǒng)文化的傳承、村落規(guī)劃布局及古建筑調(diào)研的暑期社會實(shí)踐。為了保存這些具有濃厚歷史文化積淀的古村落格局和精美的膠東四合院建筑，于英老師帶領(lǐng)學(xué)生走遍了養(yǎng)馬島的8個村落，200多戶人家。他們對養(yǎng)馬島古村落進(jìn)行了深入的挖掘、整理、測繪，完成了古村落的歷史文化及村落規(guī)劃布局研究及。同時，通過訪談、測量等手段重點(diǎn)對建筑的院落空間布局進(jìn)行了類型學(xué)的研究，并繪制成圖。選取典型四合院建筑進(jìn)行詳細(xì)測繪成圖，并還原了損毀的院落及建筑。他們的調(diào)研成果為保護(hù)煙臺古村落文化以及為政府部門的更新改造提供一定的理論及操作依據(jù)。該項(xiàng)成果被評為山東省社會實(shí)踐類二等獎。于英老師也連續(xù)兩年被煙臺大學(xué)授予“煙臺大學(xué)生暑期社會實(shí)踐工作優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號。
第三，努力提高自己的專業(yè)水平與素養(yǎng)。高校是教書育人的場所，而要教書育人，首先就需具備扎實(shí)的理論知識。教師扎實(shí)的理論知識不只是體現(xiàn)于引導(dǎo)青年學(xué)子健康成長所需的相關(guān)知識，還體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域引領(lǐng)。因此，提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)研究活動，也是作為優(yōu)秀教師黨員的必備條件。因此于英老師利用暑假期間去香港中文大學(xué)進(jìn)行短期專業(yè)培訓(xùn)，并將自己的培訓(xùn)成果運(yùn)用到建筑基礎(chǔ)的教學(xué)工作中，取得了一定的成績。申請了山東省教育廳的訪問學(xué)者，并聯(lián)系好進(jìn)入北京大學(xué)繼續(xù)一年的深入學(xué)習(xí)，以期通過不斷地學(xué)習(xí)與交流，拓寬自己的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，積極致力于多項(xiàng)教改課題的研究，提高教學(xué)的含金量。主持煙臺大學(xué)教改課題1項(xiàng)，參與山東省十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，參與煙臺大學(xué)教改課題3項(xiàng)。2013年3月成果“地方高校建筑學(xué)專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”獲煙臺大學(xué)第五屆教學(xué)成果獎一等獎。
同時，她能夠重視教學(xué)反思，努力提高自己的科研水平。積極申報(bào)各類課題項(xiàng)目。主持教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)，并按時結(jié)題；主持山東省科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，并按時結(jié)題；主持山東省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)，在研中；主持煙臺市社科聯(lián)社會科學(xué)研究課題1項(xiàng)，并按時結(jié)題；參與國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)；參與山東省社會科學(xué)青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)。以第一作者撰寫論文11篇，其中EI（一類）4篇，B刊1篇，CSSCI期刊1篇，核心期刊3篇，教改論文2篇。其中B刊中的論文“哈爾濱近代建筑立面柱裝飾形態(tài)研究”被煙臺市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎評選委員會評為“煙臺市第二十七次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎”。教改論文“生態(tài)價值觀影響下的建筑教育文化循環(huán)理念”被選為“2012全國建筑教育學(xué)術(shù)研討會”宣講論文，并在大會上宣講。
3、學(xué)院工作方面
具有較豐富的專業(yè)知識和創(chuàng)新工作思路。在擔(dān)任建筑學(xué)院院長助理期間，協(xié)助學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)安排落實(shí)建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)申報(bào)的工作，制定了適合我們學(xué)院申報(bào)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的申報(bào)材料及培養(yǎng)計(jì)劃，并申報(bào)成功，并于2015年9月開始招生。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的申報(bào)成功促進(jìn)了學(xué)院一級學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的完善，也為建筑學(xué)碩士點(diǎn)的申報(bào)成功加上較重的砝碼。
在科研工作方面，積極協(xié)助院長、副院長并在學(xué)院教師的支持下較好地完成了科研秘書所負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目、科研獎勵及科研成果匯總等所有工作。在學(xué)校30年校慶及建筑學(xué)專業(yè)的兩次評估工作中，盡職盡責(zé)地完成了自己所負(fù)責(zé)的相關(guān)工作。
