近日，第九屆“大唐杯”全國大學(xué)生新一代信息技術(shù)大賽全國總決賽（原全國大學(xué)生移動通信5G技術(shù)大賽）圓滿落下帷幕。經(jīng)過激烈角逐,，物理與電子信息學(xué)院電子信息專業(yè)研究生韓順、焦方浩組成的隊伍榮獲國家一等獎,。此次比賽覆蓋全國30個省市自治區(qū),、400余所院校，有近2.5萬名選手,，3500余名指導(dǎo)教師參與,，參賽人數(shù)與院校數(shù)量均創(chuàng)歷年新高。
篤志于行
咬定青山不放松
寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。據(jù)悉，“大唐杯”全國大學(xué)生新一代信息技術(shù)大賽緊跟前沿科技發(fā)展方向,，每屆比賽內(nèi)容,、題目及題型都會隨之變化，組委會在開賽前一段時間會在官網(wǎng)上傳相關(guān)學(xué)習(xí)視頻和仿真題庫,，對參賽者的學(xué)習(xí)能力和知識掌握提出了較為嚴(yán)格的要求,。
“大量的練習(xí)讓我們正式比賽時更得心應(yīng)手，也更從容,?！表n順如是說。有過一次參賽經(jīng)驗的韓順,、焦方浩二人,，盡管科研任務(wù)繁忙，仍選擇在總決賽開始的前幾個月,，投入大量精力到“大唐杯”專項訓(xùn)練中,。他們每天拿出幾個小時進行討論和學(xué)習(xí)，不僅將官網(wǎng)課程多次觀看,，更是耐住性子,，了解各種陌生概念和名詞，對參考題目進行反復(fù)研究,，嘗試建立每個知識點之間的聯(lián)系,，將涉及內(nèi)容梳理串聯(lián)成知識網(wǎng)絡(luò),，一遍又一遍地進行反復(fù)記憶。在指導(dǎo)老師的協(xié)助下,，韓順和焦方浩在實驗室進行仿真實驗操作,，進行網(wǎng)絡(luò)部署和各項測試，讓題目走進現(xiàn)實,，從而進一步加深記憶,，鞏固基礎(chǔ)知識，消化重難點,。
石以砥焉,，化鈍為利。暑假在家,，韓順和焦方浩仍毫不松懈,，干勁十足，分秒必爭地投入到比賽相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)中,，不斷蓄能儲電,，別人的“懶惰期”成為了他們的“黃金提升期”。一次又一次的線上會議,、近百頁的討論記錄……都為他們比賽的勝利打下了堅實的基礎(chǔ),。當(dāng)提及比賽前的心情時，焦方浩說道：“我還是比較緊張的,，一點不敢松懈,，為了節(jié)省時間，考試前一天的晚飯都是在電腦前,，一邊看題,，一邊吃飯?！?/p>
同力協(xié)契
亂云飛渡仍從容
“上下同欲者勝”的道理在韓順和焦方浩的合作中得以充分體現(xiàn),。同一個實驗室，同樣的作息時間,，一致的追求,，組成了他們合作的基石；各具特長,，知能互鑒,，實驗相通，環(huán)環(huán)相扣,，促成了他們比賽的成功,；“心往一處想，勁往一處使”的默契合作為枯燥的科研比賽注入新動能,。
第九屆“大唐杯”全國大學(xué)生新一代信息技術(shù)大賽采取“技術(shù)理論賽+虛擬仿真實踐賽”的競賽形式,，技術(shù)理論賽試題通過電子試卷機考進行,，每人單獨答題，競賽小組成績?yōu)榻M內(nèi)成員的平均分,，無論哪一方出現(xiàn)失誤都會影響到比賽成績,，這對二人的心態(tài)和能力是極大的考驗。在參加比賽前期,，他們主要是利用“大唐杯”官網(wǎng)的線上課程和老師提供的視頻,、文檔等資料進行學(xué)習(xí)，焦方浩的理論知識儲備比韓順豐富,，而韓順的仿真實踐能力比焦方浩強,，兩人充分發(fā)揮互補的優(yōu)勢,，讓各自的能力得到了充分發(fā)揮,。當(dāng)提及在訓(xùn)練中遇到難題如何解決時，韓順直接說道：“我們先是會互相討論,，一般我們倆一起研究基本的問題都能得到解決,。而一些我們討論不明白的難題就去請教往年獲獎的同學(xué)或者指導(dǎo)老師，每解決一個問題就整理成筆記,，最后在比賽前重點復(fù)習(xí),，這對提高成績有很大的幫助?！?/p>
起初,，他們還會為比賽日期的臨近而焦躁不安，也會為龐大的工作量忙得不可開交,，隨即他們不斷調(diào)整心態(tài),，將比賽的準(zhǔn)備內(nèi)容慢慢細(xì)化，逐漸也適應(yīng)了這個過程,。了解通信底層原理,、研究5G基站的部署和天線的配置，學(xué)習(xí)這些知識已經(jīng)成為他們的樂趣所在,，在每次攻關(guān)中與隊友打好“配合戰(zhàn)”更是他們的心之所向,。當(dāng)談到在參加比賽之后對于“搭檔”這個詞有什么更深的理解的時候，焦方浩回答：“互鑒互通,，同心同行,，遇見好搭檔的合作效果是1+1>2?！表n順＋焦方浩的組合正是1+1>2的最佳詮釋,。
傾盡全力
愿作星光照四方
從比賽開始到結(jié)束，每一份進步都凝聚著學(xué)校和物理與電子信息學(xué)院的大力支持以及指導(dǎo)老師王中訓(xùn)和賀鵬飛的悉心指導(dǎo),。
在報名參加比賽前期,，韓順和焦方浩面臨著科研任務(wù)繁重和通信知識儲備量較少的困擾,，王中訓(xùn)老師便找來他們兩人談心和鼓勁，讓他們有充足的信心參加比賽,?！疤煜码y事，必作于易,；天下大事,，必作于細(xì)”，王中訓(xùn)老師詳細(xì)講解比賽流程,，為他們的比賽學(xué)習(xí)做時間規(guī)劃,、闡釋難題等。在后期的學(xué)習(xí)過程中,，賀鵬飛老師經(jīng)常對他們提出的問題進行耐心答疑,。在比賽前幾個月，學(xué)院的老師們給二人提供了很多跟比賽相關(guān)的視頻和文檔等學(xué)習(xí)資料,，時常督促他們參加線上的課程學(xué)習(xí),。
焦方浩表示，指導(dǎo)老師們在比賽的各個階段都會陪伴著他們,，特別是臨近比賽階段,，老師們晚上不回家在實驗室又給他們進行了多次線上集中培訓(xùn)和答疑，講解比賽的重點和難點,，每天在線上進行輪番問答訓(xùn)練,。此外，為了讓學(xué)生全身心投入到比賽中,，學(xué)校十分重視團隊的后勤保障工作,，在物資供應(yīng)等方面盡心支持。物理與電子信息學(xué)院特別針對虛擬仿真的實驗操作,，規(guī)劃了一個寬帶無線通信實驗室為參賽隊員重點培訓(xùn)和輔導(dǎo),。
比賽獲獎的背后，離不開學(xué)校和學(xué)院的大力支持以及老師陪伴他們徹夜鏖戰(zhàn)的辛苦付出,?；貞泜滟惖狞c點滴滴，指導(dǎo)老師賀鵬飛特別提到了他與學(xué)生之間的“師生默契”,，“平時的時間,，更多的只是上課或課間與他們的交流。而競賽準(zhǔn)備時間較長,，我和團隊的學(xué)生結(jié)下了更深厚的友誼,。”同時,，賀老師認(rèn)為,，在與韓順,、焦方浩打交道的過程中，自己也學(xué)到了很多,?！澳贻p人的思想很活躍，在一起備戰(zhàn)競賽的時間里,，他們的生活理念和看問題的角度同時也會啟發(fā)我,。”
日拱一卒無有盡,，功不唐捐終入海,。他們懷著對比賽的敬畏和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度大膽嘗試，大步探索,，矢志不渝跟隨科學(xué)的腳步,，以昂揚的斗志和奮進的姿態(tài)，正昂首闊步走在科技創(chuàng)新復(fù)興路上,。相信在激昂的青春交響曲下,，他們的未來會更加瑰麗美好,。
