10月7日，由山東省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、山東省教育廳、共青團(tuán)山東省委員會(huì)等主辦，山東大學(xué)土建與水利學(xué)院、山東土木建筑學(xué)會(huì)承辦的山東省大學(xué)生建造設(shè)計(jì)大賽落下帷幕。本次大賽共收到省內(nèi)外37所高校的236份參賽作品，經(jīng)過(guò)3輪評(píng)選，來(lái)自山東大學(xué)、山東建筑大學(xué)、青島理工大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東工藝美術(shù)學(xué)院等8所高校的17支隊(duì)伍以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況、搭建視頻和照片等多種形式的展示匯報(bào)，經(jīng)評(píng)委點(diǎn)評(píng)提問(wèn)、投票合議后，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)7份作品，二等獎(jiǎng)10份作品。煙臺(tái)大學(xué)2020級(jí)建筑學(xué)專業(yè)本科生孫鑫、李超然、田馨蕊等的參賽作品《織·光》，在建筑學(xué)院建筑系楊俊、陳中高老師的指導(dǎo)下，獲得一等獎(jiǎng)。
和衷共濟(jì)，玉經(jīng)多磨終成器
本次團(tuán)隊(duì)的參賽作品《織·光》是以哥特式建筑“尖券”為基本結(jié)構(gòu)邏輯，確定“城市微建筑”設(shè)計(jì)大方向，以“冰凌”為設(shè)計(jì)靈感，提取“生長(zhǎng)”的自然概念，以“冰的凝結(jié)過(guò)程”作為動(dòng)勢(shì)參考，加入陽(yáng)光板對(duì)光的引導(dǎo)和折射，最終形成了層次分明，重復(fù)但不單調(diào)、以彎曲拉伸為主、頂層編織為輔的“微建筑”。在比賽之前，以隊(duì)長(zhǎng)孫鑫為中心的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的方案討論和模型制作，最后確定了建筑的拱券形式，形成了一個(gè)非參數(shù)化設(shè)計(jì)建構(gòu)的方案。在正式搭建之前，團(tuán)隊(duì)還需要對(duì)所有的板材進(jìn)行預(yù)制切割，包括多次的模型制作和結(jié)構(gòu)的測(cè)量。隊(duì)長(zhǎng)孫鑫介紹說(shuō)：“我們團(tuán)隊(duì)賽前的努力，一方面是板材的預(yù)制，另一方面是方案的推敲，這個(gè)需要大量的試驗(yàn)和模型的制作。”
比賽的路絕非坦途，而通往成功的路更是布滿了荊棘和坎坷。比賽過(guò)程中最大的困難就是搭建中的一些流程。大的模型操作不像小的模型操作那么簡(jiǎn)單容易，大模型搭建過(guò)程中需要借助很多工具，像綁扎帶、電鉆以及激光打印機(jī)等。在關(guān)鍵的切板上，其他小組基本都可以使用激光切割機(jī)去加工，而他們的板材比較大，因此全是用手工切割的，也是因?yàn)檫@個(gè)材料的特殊性，割完之后板子就變得十分鋒利，所以切割途中不慎割到手指受傷的同學(xué)不在少數(shù)。隊(duì)員田馨蕊回憶，“前期割板的過(guò)程確實(shí)挺累的，但是我們心里懷著對(duì)作品的期待，所以我們累并快樂(lè)著。”
整個(gè)設(shè)計(jì)理念從生成到最后成品，他們做了無(wú)數(shù)次小模型的推導(dǎo)和推敲，并通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)去論證了它的可能性。隊(duì)長(zhǎng)孫鑫表示，當(dāng)真的參與搭建時(shí)，看著建構(gòu)模型一點(diǎn)一點(diǎn)漲起來(lái)是非常有成就感的。一整天的時(shí)間里，隊(duì)員們看著早上光影從玻璃上照進(jìn)來(lái)撒到建構(gòu)上，然后下午再落下慢慢消失，這也是一個(gè)十分美好的過(guò)程。“努力沒(méi)有白費(fèi)，努力和奮斗得到了一個(gè)最好的肯定和最完美的結(jié)果。”隊(duì)員們欣慰地說(shuō)道。
合抱成林，凝聚團(tuán)隊(duì)之力
樹木共聚一隅，才能展現(xiàn)森林的生機(jī)；團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)凝聚，才能發(fā)揮出最大力量。此次比賽能夠獲得一等獎(jiǎng)，離不開隊(duì)員們齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神以及善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
優(yōu)秀作品《織·光》的完美呈現(xiàn)每個(gè)成員都發(fā)揮了重要作用，缺一不可。談及作品，隊(duì)長(zhǎng)孫鑫說(shuō)：“我們?nèi)酥鲃?chuàng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行模型方案設(shè)計(jì)和把握搭建順序，其他七名隊(duì)員在我們的基礎(chǔ)上進(jìn)行輔助，大家都是我們的好幫手，最后我們合力完成了這個(gè)構(gòu)造。”由于三人主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)來(lái)自同一個(gè)工作室，由同一個(gè)老師帶領(lǐng)，所以三人主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在思路和想法上很有默契，合作的進(jìn)展也較為順利。團(tuán)隊(duì)成員們各司其職，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的方案討論和模型制作，最后確定了建筑的拱劵形式。在正式搭建之前，孫鑫、李超然、田鑫蕊三人作為團(tuán)隊(duì)主力對(duì)所有的板材進(jìn)行預(yù)制切割，包括多次的模型制作和結(jié)構(gòu)測(cè)量。大家充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互信任，各盡其責(zé)，很多難解的問(wèn)題都迎刃而解。
起初隊(duì)員們?cè)诒荣惽捌诿β档臏?zhǔn)備中都或多或少存在緊張，但是一次次實(shí)驗(yàn)、一次次數(shù)據(jù)推算成為他們底氣的來(lái)源，詳盡的準(zhǔn)備工作穩(wěn)定了隊(duì)員們的心態(tài)。大家相互鼓勵(lì)，激勵(lì)斗志，以飽滿的熱情去迎接挑戰(zhàn)。“比賽開始確實(shí)有些緊張，但是我們對(duì)于作品還是很有自信的。因?yàn)檎麄€(gè)設(shè)計(jì)理念從生成到最終，我們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)去論證了它的可能性，所以我們對(duì)《織·光》很有底氣。”李超然表示。在得知可以參與獲獎(jiǎng)答辯后，團(tuán)隊(duì)又做了多次小模型的推導(dǎo)和推敲，確認(rèn)了在力學(xué)結(jié)構(gòu)上的可行性，也確認(rèn)了作品的成功。比賽最后的過(guò)程中大家按部就班準(zhǔn)備后續(xù)工作，整個(gè)過(guò)程很順利，這也側(cè)面印證了實(shí)力就是底氣。心之所向，循光遠(yuǎn)航，隊(duì)員們齊心并力，化緊張為動(dòng)力，相互鼓舞著不斷前行。
良師益友，所行不負(fù)有心人
作品《織·光》不僅展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)隊(duì)員扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，獲獎(jiǎng)背后，更離不開指導(dǎo)老師的幫助及學(xué)院的大力支持。“大賽的主旋律是實(shí)踐與協(xié)作，比賽過(guò)程中經(jīng)常遇到技術(shù)上與實(shí)操上的大小問(wèn)題，在老師們的認(rèn)真指導(dǎo)與隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)努力下，這些問(wèn)題逐一得到了完美解決，并成功進(jìn)行了最后的搭建，取得了好成績(jī)。在此特別感謝楊俊、陳中高兩位老師的辛勤付出，兩位老師真的給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。”隊(duì)長(zhǎng)孫鑫說(shuō)道。
從整個(gè)方案的初步形成到最終搭建，楊俊、陳中高兩位老師一直參與其中，在這個(gè)過(guò)程中給予了較多建設(shè)性的意見，幫助解決了很多模型和結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題。在備賽過(guò)程中，兩位老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。因?yàn)樽髌贰犊棥す狻肥且愿缣厥浇ㄖ凹馊睘榛窘Y(jié)構(gòu)邏輯，以彎曲拉伸為主、頂層編織為輔的“微建筑”，所以在整個(gè)建筑物中，底座起著非常重要的作用。而“如何支撐底座”這一問(wèn)題是團(tuán)隊(duì)面臨的一大難點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)成員們一直想不出合理的方案，為此，楊俊、陳中高兩位老師提出用陽(yáng)光板做一個(gè)盒子，讓建筑扎根在里面，每個(gè)點(diǎn)一個(gè)盒子，這樣三支主要結(jié)構(gòu)可以互相調(diào)整，使得底座非常穩(wěn)定。“在兩位老師的指導(dǎo)下很多事情變得簡(jiǎn)單起來(lái)，并且解決了很多困難，對(duì)我們來(lái)說(shuō)兩位老師不僅是指導(dǎo)老師的身份，他們也是我們的隊(duì)友，是團(tuán)隊(duì)中的一員。”田馨蕊說(shuō)道。
據(jù)悉，山東省大學(xué)生建造設(shè)計(jì)大賽一直是煙臺(tái)大學(xué)非常重視的一個(gè)比賽，尤其是建筑學(xué)院的學(xué)生每年都會(huì)參加。因此，學(xué)校及學(xué)院在備賽時(shí)給予了學(xué)生很大支持，比賽前期的設(shè)備及材料，包括像激光打印機(jī)、角磨機(jī)、電鉆等各種設(shè)備以及板材、綁扎帶等各種各樣的加工材料，都由學(xué)院負(fù)責(zé)提供。陳中高老師表示，此次建造設(shè)計(jì)大賽學(xué)校及學(xué)院非常重視，希望在培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素養(yǎng)卓越、具有自主創(chuàng)新能力的人才的同時(shí)，也借助此次大賽，能夠與全省同行進(jìn)行交流，促進(jìn)我校建筑學(xué)專業(yè)整體辦學(xué)水平的提升，實(shí)現(xiàn)“以競(jìng)賽促交流、以交流促發(fā)展”。
一支年輕的團(tuán)隊(duì)，追光而遇，沐光而行，他們用專業(yè)知識(shí)展示了建筑美學(xué)的魅力，也展現(xiàn)了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在創(chuàng)新中奮進(jìn)，在拼搏中前行，他們是建筑行業(yè)探索前進(jìn)的最美逐光者。
