“這是我第二次參加‘挑戰(zhàn)杯’賽事,，曾經(jīng)‘挑戰(zhàn)’對我來說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，而現(xiàn)在已經(jīng)成為了我人生路上的摯友……”11月17日，由共青團中央等單位主辦的第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽2024年度“揭榜掛帥”專項賽終審決賽落下帷幕,。本年度“揭榜掛帥”專項賽共吸引2.7萬余人參加,，共有6500余件參賽作品,，最終來自全國410余所高校和企業(yè)的1950余件作品進(jìn)入終審決賽。經(jīng)管學(xué)院崔占峰教授指導(dǎo)的學(xué)生團隊,，憑借其作品《守望與回歸——“洄游青年”何以促進(jìn)鄉(xiāng)村振興,？》脫穎而出，榮獲國家一等獎,。這份沉甸甸的榮譽,，凝聚了團隊無數(shù)的心血，也讓他們重新解鎖“洄游青年”的“留”量密碼，講好在廣袤鄉(xiāng)村大地上“雁歸巢”的故事,。
靈感的火花源自“心靈的觸動”
自今年4月份“揭榜掛帥”專項賽事發(fā)榜以來,，團隊便結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，迅速鎖定了對于鄉(xiāng)村地區(qū)青壯年流失的現(xiàn)象這一研究方向,，將選題定位在“青年參與鄉(xiāng)村全面振興的路徑探索與實踐研究”,。“當(dāng)然,，一開始確定選題時我們也是遇到了瓶頸,。”隊員邢智澎表示,，“選題中‘青年’這一范疇過于寬泛,，讓我們一度無法繼續(xù)開展研究?！睘榱丝朔@一難題,，他們聚焦于社會熱點問題，翻閱無數(shù)文獻(xiàn)資料,，以期發(fā)現(xiàn)新的研究突破口,。他們還與導(dǎo)師、同學(xué)們進(jìn)行充分交流,，廣泛征求見解與建議,。“近年來,，一批又一批年輕人正從城市走向農(nóng)村,，他們或是出去求學(xué)、工作或者生活,，又不約而同返回鄉(xiāng)村,，無論哪種形態(tài)的遷徙，這些從鄉(xiāng)村出來又回到鄉(xiāng)村去的青年就像蒲公英的種子一樣,，落到哪片土地就在哪里生根發(fā)芽,，順應(yīng)時代潮流譜寫自己的成長故事?！眻F隊成員被這些逆流而上的故事所觸動,。正是這份“心靈的觸動”，使大家決定把研究對象鎖定在“洄游青年”群體上,，即那些曾在城市中工作,、生活與學(xué)習(xí)，之后選擇回歸鄉(xiāng)村或其他農(nóng)村地區(qū)繼續(xù)干事創(chuàng)業(yè)的青年人,。在后續(xù)調(diào)研中,，團隊成員始終保持著對“洄游青年”四個字的赤誠與熱情,。
據(jù)隊長王青正介紹，該作品深入探索了“洄游”青年如何更有效地參與到鄉(xiāng)村全面振興的偉大事業(yè)中,，進(jìn)一步挖掘“洄游”青年參與鄉(xiāng)村振興的重要意義,，剖析“洄游”青年參與鄉(xiāng)村振興的邏輯基礎(chǔ)，分析“洄游”青年參與鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀與困境,，構(gòu)建“洄游”青年參與鄉(xiāng)村全面振興的實踐路徑,，為鄉(xiāng)村的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。此外,，通過系統(tǒng)性,、全局性和戰(zhàn)略性的研究，全面分析青年在鄉(xiāng)村振興中的角色與功能,，進(jìn)而構(gòu)建一套完善的青年參與鄉(xiāng)村振興的實踐機制,，促進(jìn)鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、人才,、文化,、生態(tài)和組織等多個維度的全面振興。
這是一場跨越挑戰(zhàn)的逐夢之旅
自項目定題,，團隊所有成員便埋頭于書海,，查閱文獻(xiàn)、走訪調(diào)查,，深入走進(jìn)“洄游青年”這個群體,。“他們放棄了大城市的繁華與舒適,，選擇回歸鄉(xiāng)村,，這是一種怎樣的勇氣與擔(dān)當(dāng),？我希望通過走進(jìn)他們的世界,，記錄下他們的故事?！标爢T吳靜感慨道,。
制定了詳細(xì)的調(diào)研計劃后，團隊先后走訪了濟南,、煙臺,、青島、郴州,、沈陽等26個地區(qū)58個村落,，通過線上線下的方式發(fā)放問卷723份，回收有效問卷636份,，對其中的64名“洄游青年”進(jìn)行深度訪談,。“被訪談人員大多數(shù)講話都帶有濃重的方言，總時長超150小時,，將錄音材料整理成文字確實比我想象中的要艱難一些,。當(dāng)終于整理出來一份7萬多字的訪談記錄時，真的是成就感滿滿,?！标爢T彭文娜激動地說。
數(shù)據(jù)的收集,、分析和處理,，是一場考驗恒心和耐心的旅程。面對近千份的問卷,，隊員們沒有絲毫懈怠,。“我們在數(shù)據(jù)驗證上下了不少功夫,，有時候為了確認(rèn)一個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,，大家會不厭其煩地反復(fù)查證，甚至重新跑回村里實地核實,。雖然過程有點繁瑣,，但看到最終的數(shù)據(jù)分析結(jié)果規(guī)范而完成，還是覺得一切付出都挺值的,?！标爢T孫楠說。在數(shù)據(jù)整理好之后,，團隊借助AMOS軟件構(gòu)建了復(fù)雜的結(jié)構(gòu)方程模型,，驗證了青年參與鄉(xiāng)村振興行為意向的多因素關(guān)系。同時,，運用fsQCA質(zhì)性分析軟件,，深入剖析了多因素之間的組態(tài)聯(lián)合效應(yīng)。這個過程雖然枯燥無畏,，但每當(dāng)看到分析結(jié)果逐漸清晰時,，隊員們都感到無比興奮。
在作品的打磨過程中,，隊員們精心修改每一個細(xì)節(jié),。問及獲得好成績的秘訣，隊員姜衛(wèi)表示,，“其實,，我們就是認(rèn)真對待每一份材料，認(rèn)真核實每一個數(shù)據(jù),，哪怕是一個小小的圖表,，也要共同討論,，根據(jù)數(shù)據(jù)和文字特點選擇直觀又美觀的圖表類型?！?/p>
在科創(chuàng)賽道上跑出青春“加速度”
勇者不止于半山,，盡管作品已經(jīng)經(jīng)過數(shù)十輪打磨，但是隊員們從未驕傲和懈怠,。比賽臨近,，時間緊迫、任務(wù)繁重,，指導(dǎo)老師和隊員們依舊堅持每天晚上復(fù)盤,，反復(fù)論證作品每一個細(xì)節(jié)的合理性。
如果說學(xué)生的努力是“向上生長”,，那么老師的指導(dǎo)就是“向下扎根”,。這個作品是指導(dǎo)老師崔占峰指導(dǎo)的第5個榮獲國家級榮譽的“挑戰(zhàn)杯”項目，多年的教學(xué)與科研生涯以及指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的經(jīng)驗使得崔老師在作品的指導(dǎo)上有獨到的眼光和見解,。在他看來,，一個具有時效性、時代性,、思想性,、科學(xué)性的選題如果還能兼?zhèn)錅囟取⑸疃?、高度,，在選拔中脫穎而出的幾率更大，亦能使團隊在研究上走得更遠(yuǎn),。崔老師講起自己學(xué)生的作品時,，臉上洋溢著欣慰和驕傲，他總是不遺余力助力每一個熱愛科創(chuàng)的青年學(xué)子勇闖“挑戰(zhàn)區(qū)”,，在突破自我中煥發(fā)耀眼光芒,。
隊長王青正回憶起跨越春夏秋冬的每個日日夜夜，他總是和隊友們在文科館修改作品到很晚,。深夜,，回宿舍的路不長也不短，溫暖的燈光靜靜地鋪在路面,，被拉長的影子肩并肩地挨在一起，那一瞬間的定格令他尤為難忘,。王青正說,，他的夢想是有一天能夠到高校任教，繼續(xù)帶著創(chuàng)新,、創(chuàng)造的熱情,，在“挑戰(zhàn)杯”的賽道上奔跑下去,。星光不負(fù)趕路人，不為所求終有所得,，讓我們永遠(yuǎn)銘記的往往不是拿到榮譽的那一刻,，而是在路上的那些被點燃的青春。
回顧整個參賽歷程,，團隊深刻感受到了科研的艱辛與魅力,。他們不僅收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，更在心靈上得到了一次洗禮和升華,。通過參賽,，他們對“洄游青年”和鄉(xiāng)村全面振興有了更深層次的認(rèn)識和理解，看到了這群逆流而上的青年對鄉(xiāng)村的堅守與奉獻(xiàn),，也看到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展帶來的勃勃生機,，這份認(rèn)知與感動，將成為他們未來學(xué)習(xí)和生活中最寶貴的財富,，也激勵著他們繼續(xù)為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量,。
