2016年，宋沅林和大多數(shù)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生一樣年少懵懂，甚至比大多數(shù)新生還要更羞澀靦腆一些，如果人們見(jiàn)到當(dāng)時(shí)的他，一定想象不出如今的他能自信地談起自己的科技創(chuàng)新之路，他也表示當(dāng)時(shí)無(wú)法想象大四學(xué)年的自己會(huì)是什么樣子：“我一直是聽(tīng)著別人家孩子的故事長(zhǎng)大的，到了大學(xué)，我也想比別人優(yōu)秀一點(diǎn)。”正是這個(gè)小目標(biāo)，督促著他從一個(gè)年少無(wú)知的少年蛻變?yōu)榱艘粋€(gè)能在人前侃侃而談比賽歷程、展現(xiàn)創(chuàng)新風(fēng)采的優(yōu)秀學(xué)子。
機(jī)電汽車(chē)工程學(xué)院2016級(jí)學(xué)生宋沅林是一名中共黨員，曾任機(jī)161-2班學(xué)習(xí)委員、機(jī)181-2班導(dǎo)師助理和學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)副主席，獲得“煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”“山東省優(yōu)秀學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
愛(ài)創(chuàng)造，智斗“熊孩子”
宋沅林是一個(gè)工科生，在他的專(zhuān)業(yè)每學(xué)期都有不同的比賽舉行。2017年，躍躍欲試的他被幸運(yùn)地選為院里唯一一名大一隊(duì)員，跟著學(xué)長(zhǎng)們參加了中國(guó)機(jī)器人大賽，雖然成績(jī)并不出彩，卻開(kāi)啟了宋沅林的創(chuàng)新之路。
在實(shí)驗(yàn)室里研究機(jī)械、準(zhǔn)備比賽占據(jù)了他大學(xué)前三年的很多時(shí)光，尤其是前兩年的暑假，他選擇留校，每天從早到晚地在實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備比賽，趕最后一班109回宿舍休息。功夫不負(fù)有心人，宋沅林和他的隊(duì)員們?cè)?018年的世界機(jī)器人大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。深?lèi)?ài)機(jī)器人的他說(shuō)：“這是我感受最深也是最喜歡的一場(chǎng)比賽，投入的時(shí)間和精力也是最多的。”
宋沅林將他們的機(jī)器人稱(chēng)為“熊孩子”，因?yàn)檫@個(gè)仿人機(jī)器人像一個(gè)熊孩子一樣，隔三差五地給他們“出難題”。宋沅林身為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的總負(fù)責(zé)人，身上的擔(dān)子更重幾分。為了創(chuàng)造出一個(gè)更好的機(jī)器人，他從一開(kāi)始的宣傳、選隊(duì)員，一直到去北京參賽，都使盡渾身解數(shù)去解決已經(jīng)已經(jīng)或可能發(fā)生的問(wèn)題。暑期備賽過(guò)程中，我校只有一個(gè)仿人組機(jī)器人比賽的參賽隊(duì)伍，由于沒(méi)有可以對(duì)戰(zhàn)的機(jī)器人，他和隊(duì)員們只能通過(guò)想象可能發(fā)生的情況不斷改進(jìn)機(jī)器人的構(gòu)造。甚至在比賽前十分鐘最后的調(diào)試階段，這個(gè)“熊孩子”又給他們開(kāi)了個(gè)玩笑——上臺(tái)以后一直不受控制地亂轉(zhuǎn)。大一參賽的經(jīng)驗(yàn)讓宋沅林沒(méi)有太慌張，他在臺(tái)上穩(wěn)住自己和隊(duì)員們，下臺(tái)后迅速地找到了問(wèn)題。
他創(chuàng)造的“熊孩子”不只有機(jī)器人，還有在2018年的“東方紅”杯第四屆全國(guó)大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)的輔助采摘機(jī)械。憑借這個(gè)輔助采摘機(jī)械，宋沅林以第一作者獲得了一項(xiàng)專(zhuān)利授權(quán)。宋沅林說(shuō)：“農(nóng)業(yè)上的創(chuàng)新，就是針對(duì)目前沒(méi)解決的困難找出措施和對(duì)已有機(jī)械的不便之處加以改進(jìn)。”
機(jī)械創(chuàng)造不單純考驗(yàn)動(dòng)手能力，前期程序的編寫(xiě)和設(shè)計(jì)也是很重要的一部分。為此，宋沅林大一就開(kāi)始在圖書(shū)館自學(xué)C語(yǔ)言，或是去旁聽(tīng)有關(guān)的課程，嘗試編寫(xiě)程序，慢慢地，他的編程水平有了提高，不再是個(gè)編程“小白”。
大學(xué)期間，宋沅林和他的“熊孩子”們相互陪伴，“熊孩子”們隔三差五出的亂子并沒(méi)有讓宋沅林厭煩，他說(shuō)：“我在實(shí)驗(yàn)室里待多久都不會(huì)煩，雖然有時(shí)候會(huì)累，但還是想去做，停不下來(lái)。”
愿專(zhuān)注，向往“機(jī)械”夢(mèng)
由于喜歡機(jī)械、喜歡機(jī)器人，宋沅林在報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)義無(wú)反顧地選擇了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。出于對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，他始終專(zhuān)注于研究相關(guān)的理論知識(shí)。
談到自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，他認(rèn)真地說(shuō)道：“我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是做任何事的基礎(chǔ)，好比一個(gè)房子的地基，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)便無(wú)法建成高樓大廈。大一學(xué)生時(shí)間很充裕，我可以拿出足夠的時(shí)間來(lái)確保學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)f無(wú)一失。其實(shí)取得好成績(jī)的方法就是課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，遇到自認(rèn)為比較難的科目或者章節(jié)能未雨綢繆。到了大二大三學(xué)年，我開(kāi)始真正負(fù)責(zé)一些項(xiàng)目，所以時(shí)間就比較緊張，但我還是保持了上課坐前排認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，盡可能地保持住自己的好成績(jī)。”
在很多人浮躁的大學(xué)生活中，宋沅林為何能如此專(zhuān)注？他回答說(shuō)：“人一定要有目標(biāo)，不管是大目標(biāo)還是小目標(biāo)，都要有一個(gè)方向，這樣才能不安于穩(wěn)定的現(xiàn)狀。”宋沅林不知道自己的目標(biāo)具體是什么，但當(dāng)初的他就想改變一下自己的現(xiàn)狀，至于到底最后成為什么樣的人，他沒(méi)有預(yù)期也不清楚。有了目標(biāo)，就會(huì)使人愿意一股腦地投入學(xué)習(xí)。宋沅林心里帶著小目標(biāo)，嘗試了很多他喜歡的東西，只要碰到這些，他總能投入到里面，大一能早晨六點(diǎn)多到自習(xí)室自習(xí)，暑假能毅然決然留校，還有整天在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)測(cè)驗(yàn)修改。
在確定未來(lái)方向時(shí)，宋沅林意識(shí)到就業(yè)并非一條坦途。于是他選擇考研，繼續(xù)精進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)技能。然而，高考的重壓讓宋沅林很厭煩應(yīng)試學(xué)習(xí)的緊張感，抗拒高考的他把這種抵觸心理轉(zhuǎn)移到了考研學(xué)習(xí)上。當(dāng)其他考研的同學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備時(shí)，他還在抵觸著每天坐在教室里刷題的感覺(jué)，想學(xué)的時(shí)候便學(xué)點(diǎn)，不想學(xué)干脆去玩。但考研的日子逼近，他只好硬著頭皮改變自己的想法，暗自告訴自己這也是在學(xué)習(xí)自己想做的事情。
學(xué)積極，成己小太陽(yáng)
宋沅林的日積跬步，離不開(kāi)他積極向上的心態(tài)。他始終認(rèn)為，確立正確的人生態(tài)度和積極向上的生活方向是必不可少的。如果將躺在宿舍打游戲定義為大學(xué)的幸福生活，那斷然是不正確的。
宋沅林說(shuō)，人要每天都有個(gè)好心情，不能一大早起來(lái)就覺(jué)得一天多么辛苦。有了積極的心態(tài)，才能積極地看待每天遇到的事情。積極的心態(tài)也是他能夠協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與各種活動(dòng)的關(guān)鍵，他說(shuō)道:“調(diào)整好心態(tài)是保持人生朝好方向發(fā)展的秘訣，生活是充滿希望的，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，堅(jiān)持快樂(lè)至上的信念。”
人非機(jī)器，總有情緒波動(dòng)的時(shí)候，宋沅林也無(wú)法一直保持好的心情，當(dāng)他遇到糟心事、很有壓力時(shí)，又是如何解決的呢？他的回答不禁讓人深思，他說(shuō)：“遇到了問(wèn)題，想方設(shè)法去解決才是最好的解壓方法。”
宋沅林積極向上的生活態(tài)度更源于他積極向上的興趣。宋沅林喜歡運(yùn)動(dòng)，其中最喜歡跑步，他說(shuō)：“我喜歡運(yùn)動(dòng)后身體很輕松的感覺(jué)。之所以最喜歡跑步，是因?yàn)榕懿讲恍枰餍担灰耄S時(shí)都可以。尤其是感到累時(shí)，我都會(huì)去跑步，身體放松了，心情也就不那么壓抑了。”
樂(lè)觀積極的人生信條是宋沅林學(xué)習(xí)和活動(dòng)兩不誤的重要原因，更是他逐漸成為“別人家的學(xué)長(zhǎng)”的信念支撐。“當(dāng)年的我希望成為別人眼中優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)，而現(xiàn)在的我卻并不覺(jué)得自己有多么厲害，都是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一步步走到現(xiàn)在的。”宋沅林如是說(shuō)。
優(yōu)秀學(xué)子的光輝似乎總是那么耀眼，光芒觸目可見(jiàn)卻又遙不可及。但宋沅林表示，每個(gè)人都是普通人，與其臨淵羨魚(yú)，在羨慕別人的日子里慢度人生，不如累足成步，勇攀高峰。
