黃偉明,，男,，1966年生,，刑法學(xué)博士,，煙臺大學(xué)法學(xué)院教授,，山東省法學(xué)研究領(lǐng)軍人物,，榮獲“2020年山東省高等學(xué)校教學(xué)名師”榮譽稱號,。他因材施教,，教學(xué)過程處處以學(xué)生為本,；他注重實踐,，努力為學(xué)生搭建成長成才的橋梁；他潛心育人,，22年間,，每一個堅實的腳步，都標(biāo)注下立德樹人的全新刻度,。
因材施教,，以學(xué)生為本
1998年6月，黃偉明老師從吉林省白城市中級人民法院調(diào)到煙臺大學(xué),，開始了他的刑法學(xué)教學(xué)工作,。黃老師現(xiàn)任煙臺大學(xué)法學(xué)院教授、院學(xué)術(shù)委員會主任,、刑法專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師,。從教22年來，黃偉明教授一直秉承著“以學(xué)生為本,，因材施教”的教學(xué)理念,，“教學(xué)不是講義內(nèi)容的宣讀，而是向?qū)W生傳授知識,，教學(xué)過程中必須密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，用學(xué)生能夠理解的詞匯和知識來講解他們陌生的理論,。”
在課堂教學(xué)中,，黃老師多采用“蘇格拉底式辯討”法,，通過逐步遞進的辯論，使問題由淺入深,，不斷深入,。黃老師舉例道：“如講解放火罪的構(gòu)成時，我就通過學(xué)生熟悉的農(nóng)村柴禾堆放位置與房屋財產(chǎn)的關(guān)系,，讓學(xué)生了解公共安全的概念,，正確認識放火行為和放火罪的區(qū)別?！蓖ㄟ^刑法課學(xué)習(xí),，很多同學(xué)改變了以往對刑法的簡單認知，對犯罪行為有了客觀的評價,。
“我通過課堂提問和辯論的方式啟發(fā)學(xué)生,，”黃老師談道，“我通常從設(shè)計一個簡單的案例入手,，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生積極回答問題,，根據(jù)學(xué)生的回答，不斷增加或改變案例細節(jié),，從而引出對問題不同層面的思考和不同的答案,。”對于學(xué)生的回答,，黃老師從不簡單判斷對錯,，而是通過不同觀點間辯論的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會邏輯思維和推理,，提高分析問題的能力,。“例如,，關(guān)于犯罪主觀方面的區(qū)分是教學(xué)難點,。我就假設(shè)了一個從樓上扔磚頭的案例，通過不同細節(jié)的改變,，使之對應(yīng)不同的主觀心態(tài),，讓學(xué)生對抽象的理論有具體的形象認知?！?/p>
“在北大讀研究生期間,，我的碩士生導(dǎo)師是楊春洗，后來我到煙臺大學(xué)工作,，也是基于北大和煙大的援建關(guān)系,，”黃偉明老師說道,，“楊春洗老師對煙大的眷戀之情也是我工作的不竭動力，他嚴謹求實的學(xué)術(shù)態(tài)度深深地影響著我,，也是我在工作中不斷鉆研的精神源泉,?！?/p>
黃老師的教學(xué)效果多年保持在全院教師學(xué)生課堂評價的前10%,，連續(xù)多年入選法學(xué)院學(xué)生自主評選的“我最喜愛的五位教師”，在學(xué)校2017年開始實施的“教師教學(xué)榮譽工程”中,，連續(xù)三年獲得煙臺大學(xué)“教學(xué)質(zhì)量獎”,、第一屆煙臺大學(xué)“教學(xué)優(yōu)秀獎”和第一屆煙臺大學(xué)“教學(xué)名師獎”。
潛心授業(yè),，實踐出真知
實踐是生動鮮活的教育素材,。通過實踐，可以把豐富的生活素材引入課堂,，用開放發(fā)展的知識教育學(xué)生,，讓教育成為充滿生命力的活水。黃老師對于新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)具有較快的接受度和應(yīng)用能力,。從教期間,，開設(shè)了山東省第一個診所式法律教育課程，踐行最新的英美實踐教學(xué)理念,，學(xué)生們通過親身接觸,、解決法律事件來提高應(yīng)用法律的能力。黃偉明老師也是中國診所教育專業(yè)委員會的常委之一,，在日常教學(xué)中,，他非常注重對現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
此外,，黃老師指導(dǎo)了煙臺大學(xué)大學(xué)生法律診所工作站,，該工作站是由煙臺市司法局、煙臺大學(xué)聯(lián)合組建的大學(xué)生法律援助志愿者服務(wù)機構(gòu),。自2007年5月揭牌以來,，大學(xué)生法律診所工作站以“為弱者撐起法律的風(fēng)帆，攜理性駛向正義的彼岸”為目標(biāo),，堅持“貧者必援,、弱者必助、殘者必幫”的宗旨,，為弱勢群體提供包括解答各種法律問題,，代寫訴訟文書以及各種法律文書，接受各類案件當(dāng)事人的委托,，代為調(diào)解和訴訟等法律服務(wù),。近幾年來,，大學(xué)生法律診所工作站在黃老師的悉心指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立組織和完成各項工作,，同時與多家律師事務(wù)所合作,，尋求專業(yè)性的指導(dǎo)。現(xiàn)已接受,、代理各類民事案件,、刑事案件上百例。
煙臺大學(xué)法學(xué)院大學(xué)生法律志愿服務(wù)中心在大學(xué)生法律診所工作站的基礎(chǔ)上成立,，作為大學(xué)生法律志愿服務(wù)中心主任,，黃老師鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，搭建實踐平臺,，溝通各界關(guān)系,，為學(xué)生參與社會活動提供物質(zhì)支持和專業(yè)輔導(dǎo)，并熱心指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)競賽,，學(xué)生均取得優(yōu)異成績,。“目前,，青少年普法宣傳已經(jīng)成為學(xué)生常規(guī)的社會活動,，并與相關(guān)學(xué)校、少年宮,、檢察機關(guān)和社區(qū)建立了合作關(guān)系,，”黃老師欣慰地說道，“法律服務(wù)中心的同學(xué)已經(jīng)為數(shù)十起法律糾紛提供了法律意見和訴訟代理,?！?/p>
除了在課堂教學(xué)上的深耕細作，黃老師對科研工作的探索也永無止境,。提及對科研工作的看法,，黃老師表示，科學(xué)研究對教學(xué)具有良好的促進作用,。但是,，在科研上取得突出成績的教師，卻不一定能將自己的研究成果傳遞給學(xué)生,?！翱蒲泻徒虒W(xué)不在同一個層次上，”黃老師說道,，“科研需要專業(yè)深度,，教學(xué)則需要常識普及。”
近5年,，黃老師完成了國家級科研項目一項,，省級科研項目一項，省級教改項目一項,，并于專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文5篇,，獲得多項省級和廳級科研成果獎勵。黃偉明老師的專著《死緩制度的當(dāng)代價值》由科學(xué)出版社出版,，專著以豐富歷史資料分析,，對死緩50多年適用歷史進行形象化描述，對死緩起源,、死緩適用類型,、死緩適用條件,、死緩適用比例等進行詳細論證,，對研究我國死刑制度具有重要意義。
真心育人,，當(dāng)好“大先生”
教師,，是“園丁”，是“蠟燭”,，更是“引路人”“筑夢人”,。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品味的‘大先生’?！?/p>
2018年,，黃老師獲煙臺大學(xué)師德標(biāo)兵榮譽稱號?！拔覛v來強調(diào)教學(xué)過程中育人的重要性,，”黃老師說道，“人們常說教師傳道,、授業(yè),、解惑。其中傳道為第一位,，就是要教導(dǎo)學(xué)生做人之道,、做事之道。沒有良好的道德情操,，知識只能是助紂為虐,。”
從教二十余年，黃偉明老師堅持將立德樹人貫穿教育教學(xué)始終,?！拔业挠死砟詈芎唵危褪亲鰝€好人,。因為我講授的是刑法課,，研究的是犯罪。我告誡學(xué)生,，刑法是對做人的底線要求,，學(xué)了刑法，最起碼你不要去犯罪,。如果你能在事業(yè)上做得更好,，當(dāng)然是成功的。但是,，做個遵紀守法的公民,，不去違法犯罪，這是基本的要求,?！?/p>
作為專業(yè)課教師，黃老師非常愿意解答同學(xué)們在課余時間提出的任何問題,，有專業(yè)的問題,，有學(xué)業(yè)的難點，也有對未來的困惑,?！拔視⑼瑢W(xué)們的問題進行整理，對于有共性的問題我會在課堂上進行講解,。而且,，教師應(yīng)當(dāng)力所能及地去幫助需要幫助的同學(xué)，”黃老師曾經(jīng)資助過一位學(xué)生讀完研究生,，談及此事,，黃老師笑著說，“我不希望學(xué)生念念不忘地感謝我,，我希望他們在有能力時再去幫助別人,。”2002年至今,，黃偉明老師已指導(dǎo)畢業(yè)碩士研究生百余名,，其中2人考取刑法專業(yè)博士研究生。
黃偉明老師將誨人不倦的教學(xué)態(tài)度融注于教學(xué)點滴,，以一言一行踐行師德風(fēng)范,?！包S老師的刑法課堂上，條文解讀,、學(xué)說辨析與案例分析都不曾單獨出現(xiàn),；黃老師也總是強調(diào)，對于基本的概念和重要的法律條文在理解的基礎(chǔ)上也應(yīng)當(dāng)做到準確記憶,，這樣才可以更好地進行案件分析,、理論研究。學(xué)以致用,，在理解的基礎(chǔ)上重點記憶,，在用的過程中加深理解，這便是黃老師教給我們的方法論,，”法181-1的胡伊表示,，跟隨黃偉明老師學(xué)習(xí)刑法知識，是他在煙大求學(xué)的一件幸事,。黃老師在課堂中更像一位學(xué)習(xí)的討論者與參與者,，時常就某些概念的理解、刑事案件的細節(jié)與同學(xué)們展開討論或是辯論,。亦師亦友的黃老師對教學(xué)保持著同學(xué)術(shù)研究一樣的嚴謹和負責(zé),，在活躍的課堂氛圍中與同學(xué)們拉近距離，他與學(xué)生教學(xué)相長,，一同進步。
