丁雙紅,，光學(xué)工程專業(yè)博士,，煙臺大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教授，榮獲“2021年煙臺大學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號,。她堅持育人為先,，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；她學(xué)以致用，用科研領(lǐng)略更廣闊的世界,；她懷揣仁愛之心,，用愛心感染學(xué)生，用熱情與專注引領(lǐng)學(xué)生,。
啟發(fā)式教學(xué)
讓課堂充滿活力
“煙臺是我的家鄉(xiāng),，1988年我到異地讀大學(xué)的時候，就將畢業(yè)后回?zé)煷蠊ぷ髯鳛槲业膴^斗目標(biāo),，7年后我如愿來到煙大,，圓了自己的夢想?！闭劶皝淼綗煷蟮某踔?，丁雙紅說道。丁雙紅1995年初到煙大跟隨物理系的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能,，老教師們對教學(xué),、科研工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真以及對青年教師的認(rèn)真指導(dǎo),，讓丁雙紅收獲頗豐。
丁雙紅教授過的課程有《物理光學(xué)》《電磁學(xué)》《大學(xué)物理》《計算方法》《普通物理實驗》等專業(yè)課,，連續(xù)四年課堂教學(xué)評價位列學(xué)院前10%,，在學(xué)生中很受歡迎。關(guān)于課堂教學(xué),，丁雙紅有自己獨(dú)特的方法,，以《物理光學(xué)》課程為例，第一堂課為學(xué)生介紹光學(xué)學(xué)科體系,、物理光學(xué)課程內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生明確課程目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生特點及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行動態(tài)化教學(xué),?！靶聦W(xué)期開始，學(xué)生上課都很積極認(rèn)真,，但隨著授課內(nèi)容的加深,，特別是講到理論推導(dǎo)部分，前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生就會跟不上課程進(jìn)度,，往往會逐漸放棄課程的學(xué)習(xí),。”丁雙紅說道,，“我的課程定位和教學(xué)策略是隨著學(xué)生情況動態(tài)變化的,，理論推導(dǎo)采用板書方式，詳細(xì)講解推導(dǎo)過程,，隨時觀察學(xué)生的反應(yīng),，使課堂上絕大多數(shù)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和興趣，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒,，跟上授課節(jié)奏,。”
丁雙紅擅于在課堂上啟發(fā)學(xué)生：“在我看來,，學(xué)習(xí)就是掌握事物關(guān)聯(lián)性的過程,，學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是提取已有信息與新信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)?！倍‰p紅在授課過程中,，將學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行廣泛地關(guān)聯(lián)，將課程內(nèi)容與相關(guān)的日常生活場景相結(jié)合,、與其他專業(yè)知識相連接,，同時將已有知識進(jìn)行重新構(gòu)建。她采用課堂提問,、討論的方式,，使學(xué)生有參與感,，對積極參與討論的同學(xué)予以鼓勵。丁雙紅為應(yīng)用物理專業(yè)開設(shè)的《物理光學(xué)》課程成為學(xué)院學(xué)生喜歡上的“考研課”,，如今已成為哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生的孟建東說：“丁老師講課思路清晰,、重點突出，我聽課效率很高而且記憶深刻,，對光學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，也增強(qiáng)了我的考研信心?！?/p>
學(xué)以致用
讓科研成為持續(xù)學(xué)習(xí)的驅(qū)動力
“潛心教學(xué),，執(zhí)著科研”是丁雙紅身上最閃亮的標(biāo)簽,。丁雙紅深耕科研領(lǐng)域,，學(xué)術(shù)成果豐碩，所撰寫的博士論文《全固態(tài)拉曼激光器理論與實驗研究》獲全國百篇優(yōu)秀博士論文提名獎,，主持國家自然科學(xué)基金《固體相干反斯托克斯拉曼變頻器理論與實驗研究》,、山東省自然科學(xué)基金《LD泵浦全固態(tài)被動鎖模拉曼耗散孤子超短脈沖激光器理論與實驗研究》、山東省自然科學(xué)基金面上項目《單縱模小型化被動調(diào)Q固體拉曼黃光激光器研究》,、與山東大學(xué)聯(lián)合申請的項目《固體拉曼激光器及相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)的理論與實驗研究》獲教育部高等學(xué)校自然科學(xué)獎二等獎,、項目《小型化脈沖固體拉曼激光器的理論與實驗研究》獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎三等獎。圍繞激光二極管泵浦的固體激光器,、非線性光學(xué)變頻技術(shù),、固體拉曼激光器、超短光脈沖的產(chǎn)生及測量和應(yīng)用等內(nèi)容,，丁雙紅以第一作者及通訊作者身份發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文三十余篇,，其中SCI、EI收錄24篇,，獲得授權(quán)發(fā)明專利2項,。
在丁雙紅看來，科研工作是將所學(xué)知識進(jìn)行輸出的過程,，是學(xué)以致用的渠道,，也是持續(xù)學(xué)習(xí)的驅(qū)動力?！翱蒲新飞厦恳粋€小的進(jìn)展都需要艱苦的探索和學(xué)習(xí),，但頓悟后的喜悅是科研路上的盛景?！比欢?，如何在教學(xué)與科研之間尋找一個平衡點也是一門學(xué)問。丁雙紅認(rèn)為科研與教學(xué)是相長的,，經(jīng)過科研的應(yīng)用與輸出,，所掌握的專業(yè)知識得到了更本質(zhì)的理解,，知識架構(gòu)也可以不斷優(yōu)化。當(dāng)教學(xué)與科研產(chǎn)生沖突的時候,，丁雙紅選擇教學(xué)優(yōu)先,，因為科研工作相比教學(xué)工作來說，在時間安排上有更大的柔性,。
2003年博士畢業(yè)后,，丁雙紅在學(xué)校和學(xué)院的支持下，建立了固體激光器及非線性光學(xué)實驗室,，在煙大首先開展了固體激光器方面的科研工作,。在進(jìn)行相關(guān)科研工作的同時，丁雙紅盡可能為學(xué)生提供專業(yè)實踐的機(jī)會,，該實驗室也承擔(dān)了應(yīng)用物理專業(yè)綜合實驗,、本科生科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計,、考研輔導(dǎo),、學(xué)生科技創(chuàng)新等方面工作。2019年學(xué)院增設(shè)物理光學(xué)專業(yè)實驗課,，建立了物理光學(xué)專業(yè)實驗室,，除了物理光學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)，該實驗室也用于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計,、科技創(chuàng)新,、考研輔導(dǎo)等方面。
關(guān)愛學(xué)生
為學(xué)生成長涂上溫暖底色
丁雙紅十分認(rèn)可竺可楨說過的一段話：“辦教育者,，該有‘人皆可以得善’的信心,，使大多青年學(xué)子，能剔除猜忌,、妒嫉,、仇恨的心理，而熱烈的依其理智求本身學(xué)問品性的進(jìn)步,，以達(dá)到日后為公眾服務(wù)的地步,。惟愛的教育能普及，世界上方會有趨于永久和平的希望,?！?丁雙紅認(rèn)為大學(xué)的教育教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)充滿愛心，教師應(yīng)當(dāng)以平等和包容之心面對學(xué)生,，教授學(xué)生專業(yè)知識與技能,，更要幫助學(xué)生審視自身，發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善自己,，發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自我價值,，培養(yǎng)出有目標(biāo)、有擔(dān)當(dāng),，自強(qiáng)不息,、正直向上的大學(xué)生?！拔以诮逃虒W(xué)過程中努力踐行這樣的理念,，認(rèn)真對待每一門課程、每一堂課,、每一個學(xué)生,、與學(xué)生的每一次交流，以認(rèn)真勤奮的姿態(tài),，以平等尊重的態(tài)度,，以對光學(xué)專業(yè)的熱情專注，來引領(lǐng)學(xué)生,?！?/p>
課堂上,，丁雙紅在傳授專業(yè)知識的同時,，也向?qū)W生傳遞社會主義核心價值觀的內(nèi)涵?！懊繉W(xué)期課程的緒論課里,，我都會與學(xué)生們一起探討學(xué)習(xí)與專業(yè)的意義，讓學(xué)生擺脫一勞永逸的想法,，使他們意識到學(xué)習(xí)是人的終身使命,，大學(xué)的學(xué)習(xí)對將來在社會上的發(fā)展有重要意義?！贬槍Σ糠謱W(xué)生存在對未來發(fā)展缺乏方向感這一問題,，丁雙紅鼓勵學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行更深入的了解，“告訴學(xué)生沒有目標(biāo)的時候更要用心學(xué)好每門課程,，踏實用心完成眼前的任務(wù),，經(jīng)過一段時間的積累，人生的意義與價值會自然涌現(xiàn),?！倍‰p紅十分重視培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識，讓學(xué)生牢記使命,，扛起對自身,、家庭、社會的責(zé)任,，同時實現(xiàn)自我價值,。
生活中,，丁雙紅以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生?！白鳛槔蠋?，當(dāng)學(xué)生面對學(xué)業(yè)和生活上的困難時，要以平等尊重的態(tài)度給予及時幫助,。在這個過程中,，讓他們感受的是愛和溫暖，而非憐憫,。更重要的是,，要培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛和自信的能力,，增強(qiáng)自立自強(qiáng)的勇氣和解決問題,、困難的能力?！倍‰p紅在擔(dān)任應(yīng)用物理專業(yè)班主任期間,，她經(jīng)常與班內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生交流，了解學(xué)生家庭現(xiàn)狀,，給予他們溫暖和幫助,，最終學(xué)生們出色地完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，多名學(xué)生以優(yōu)異的成績考取了985高校的研究生,。丁雙紅每年為多名學(xué)生輔導(dǎo)《物理光學(xué)》考研專業(yè)課,，對考研面試進(jìn)行指導(dǎo)，所輔導(dǎo)的多名學(xué)生考取物理光學(xué)方向研究生,，錄取院校包括哈爾濱工業(yè)大學(xué),、山東大學(xué)、電子科技大學(xué),、長春理工大學(xué),、深圳大學(xué)、上海理工大學(xué),、蘇州大學(xué)等知名高校,。
在與學(xué)生的朝夕相處中，丁雙紅坦言也從學(xué)生身上學(xué)到了很多,?！坝袑W(xué)生家境貧寒但自強(qiáng)不息，有學(xué)生經(jīng)受挫折仍積極向上,，有學(xué)生目標(biāo)高遠(yuǎn)而廢寢忘食,，有學(xué)生充滿愛心和富有責(zé)任感。”在丁雙紅的眼中,，每一位煙大學(xué)子對煙臺大學(xué)來說都是獨(dú)一無二的,。
今年是丁雙紅在煙臺大學(xué)任教的第26年，此時的煙大與她初印象中的煙大已大不相同,?！叭缃駸煷笠寻l(fā)展成為省屬重點綜合性大學(xué)，煙大正意氣風(fēng)發(fā),、青春年少,，我已從青年步入中年，但內(nèi)心的那種緊迫感依舊在,，時刻提醒自己要不斷向前,。”抱著對教育工作的熱愛,，丁雙紅在教書育人道路上將漸行漸遠(yuǎn),。
