盧鳳菊，中共黨員，馬克思主義學院副教授，榮獲“2022年煙臺大學優(yōu)秀教師”榮譽稱號。從教36年間，她循循善誘，引導學生堅定理想信念；她潛心研究，探索思政教育改革路徑；她關愛學生、傾情奉獻，把青春芳華澆筑在煙大這片原野，在平凡的崗位上書寫著她的燦爛篇章。
理想信念的播種者：立德為金，金貴而久遠
“當時煙大建校不久，北大清華援建的高起點、不斷增強的發(fā)展后勁，廣闊的教師成長空間、依山傍海的自然環(huán)境都深深吸引著我，1990年我來到煙大成為教師隊伍中的一員。”談及來到煙臺大學的初衷，盧鳳菊說道。三十多年來，盧鳳菊主要講授《思想道德與法治》《馬克思主義哲學》《心理學原理》《教育心理學》《社會心理學》等課程。“煙大在不斷發(fā)展壯大，我也從稚嫩走向成熟，能為煙大的發(fā)展貢獻一份綿薄之力，與之共成長，我感到榮幸和自豪。”
盧鳳菊長期從事思政課教學工作，深知思政課是立德樹人的關鍵課程，是鑄魂育人的主渠道，上好思政課是落實培育時代新人的關鍵之舉。她說：“對學生進行政治引領、價值引領，樹立正確理想信念，這是思政課的基本功能，做好學生思想成長的引路人是思政課教師的基本職責。”為了提高自己的思想理論水平，她深入學習馬克思主義理論以及黨的創(chuàng)新理論成果，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。在課堂上，她運用同心抗疫、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等典型事件，有理有據(jù)地給學生講授馬克思主義為什么行、中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好等重大問題，引導學生運用馬克思主義的立場觀點方法認識、分析和解決問題，堅定馬克思主義信仰、社會主義信念以及對中國共產(chǎn)黨的信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
作為一名思政課教師，如何將思政課講得精彩、有吸引力，不僅入耳，更要入腦入心，讓理想信念的種子在學生心中扎根，是盧鳳菊始終關注的重要課題。她表示“有信仰的人講信仰才有說服力”“讓學生感受到老師是用心在講，而不是照本宣科，才能對學生有著較強的感染力和影響力”，在她的課上，不是單純的理論知識推演，不是乏味的“炒冷飯”，而是堅持用學識啟迪思想，用信仰照亮人生，用激情引領行動，在不斷啟發(fā)中帶給學生新鮮的內(nèi)容、深刻的分析、情感的觸動和清晰的方向。她的課語言生動，富有激情，不少學生被她充滿激情的講授所打動，在教學評價中留言道：“老師上課很有激情，好幾次都講得熱淚盈眶，很喜歡這樣的老師。”“老師上課時課堂氣氛活躍，在教授知識的同時注重育人。”“老師的課注重啟發(fā)，讓我們能有更高的思想覺悟。”
教學路上的前行者：教學為本，本固而枝榮
盧鳳菊有著三十多年的教學經(jīng)驗，她在教學路上從未止步，始終緊跟著時代步伐前行。
“思政課常講常新，永遠在路上。”盧鳳菊感慨地說。為了把課講好，她結合國際國內(nèi)形勢的新變化，及時更新教學內(nèi)容，把最新的理論成果、社會熱點、思想動態(tài)融入到教學內(nèi)容中，保持教學內(nèi)容的“新鮮度”。每次上課前她都要對教案進行重新梳理，做必要的調(diào)整更新，當天的最新信息也爭取有機融入課堂教學中進行分析，備課到深夜是常有的事情。
在盧鳳菊看來，講好思政課需要有深入的教學研究作為支撐。她在承擔繁重教學任務的同時，緊跟馬克思主義理論學術前沿，圍繞著思政課教學實際，針對教學重點難點問題及考核方式等進行深入研究，發(fā)表了《社會主義核心價值體系的社會整合功能》《以核心價值體系建設抑制社會過度分化》《深化思想政治理論課考試改革的再思考》等多篇教研論文。她還結合青年學生心理特點開展研究，發(fā)表的論文《大學生道德從眾現(xiàn)象探析》獲山東省高校思想政治教育優(yōu)秀研究成果一等獎，《論大學生道德接受中的心理防御及其應對》《道德接受的內(nèi)在心理規(guī)律及其科學應用》獲山東省高校思想政治教育優(yōu)秀研究成果二等獎，《論道德行為偏離道德意識的傾向》獲煙臺市社會科學優(yōu)秀成果三等獎。此外，她還參與了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課教育教學研究》《膠東紅色文化融入當?shù)馗咝Ｋ颊n教學研究》等多項省級校級教研課題研究。2021年，她參編的《傳統(tǒng)文化融入高校思想教育的課程設計》一書由科學出版社出版發(fā)行。
面對多媒體教學、網(wǎng)絡教學的新挑戰(zhàn)，她學習并熟練掌握現(xiàn)代信息技術，積極探索打造智慧課堂。2016年清華大學剛一推出智慧教學工具“雨課堂”，她就開始學習和使用，加強了課堂師生互動，改善了教學效果。2017年，她作為主要成員參與了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課網(wǎng)絡教學平臺建設。2020年，她作為課程負責人將網(wǎng)絡教學平臺進行全面升級改造，帶領《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程組順利完成了網(wǎng)絡教學任務，僅一個學期，網(wǎng)絡教學平臺訪問量就超過28萬人次。2022年春，疫情再次來襲，盧鳳菊利用騰訊會議完成了線上線下兩種授課模式的對接和切換，順利完成了教學任務。
她的課深受學生喜愛，近三年學生課堂評價均居于學院的TOP10，榮獲煙臺大學第三屆、第四屆教學質(zhì)量獎。有的學生被她兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度所感染，留言道：“您是教學數(shù)十年的老教師，但是您仍然擁有不斷學習不斷改進教學的能力和心，在您的課堂上，我能深切感受到您為了準備素材所花費的心血，而且只有在您的課堂上，我有一種在別的課堂上沒有的輕松，一種如釋重負，能夠放下心中的壓力，我想這便是您的魅力所在吧。”
學生成長的引領者：苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺
“講深講透講活思政課，讓學生喜愛，更讓學生受益”是盧鳳菊秉持的教學理念，也是她孜孜以求傾力而為的目標。經(jīng)管學院學生周一涵說：“盧老師具有非常深厚的教學功底，每一堂課都能極大地調(diào)動同學們的積極性，而且理論聯(lián)系實際，妙語珠璣，能夠援引大量豐富且貼合實際的例子使我們更好地理解教材，每一堂課都使我們受益匪淺。最令人欽佩的是盧老師兢兢業(yè)業(yè)的治學態(tài)度，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，不論課上還是課下，老師都能及時細致地幫助我們答疑解惑。盧老師精益求精、嚴謹求實的作風至今也在影響著我。”
學高為師，身正為范。“為師之道，重在言傳身教，處處以身作則”，她是這么說的也是這么做的。無論在課堂上還是在生活中，要求學生做到的，她自己必須首先做到；要求學生不能做的事情，她自己也堅決不做。比如要求學生認真學習，她在備課講課批閱作業(yè)等各個環(huán)節(jié)就要一絲不茍；要求學生上課按時到課，她一定會提前到達教室，做好上課前的準備，努力做到全過程全方位育人。
關心學生成長，做學生的良師益友。大學生閱歷較淺，在思想上和心理上容易出現(xiàn)困惑。為了方便與學生聯(lián)系，她每學期的第一節(jié)課都會把手機號和電子郵箱等聯(lián)系方式留給學生，學生們會通過電話、微信、QQ、電子郵件或直接面談的方式，就一些感到困惑的問題和她進行交流，比如身邊看到不好的現(xiàn)象如何處理、不喜歡所學專業(yè)、宿舍同學關系不好、如何擺脫自卑心理等問題。對于這些問題她都會逐一認真回復，為學生答疑解惑，對于復雜的問題還會約好學生當面詳談，與學生一起交流探討，提出參考意見。有個女生和舍友發(fā)生沖突，堅決不肯回宿舍，情緒很不穩(wěn)定，她便把學生帶到家里住了兩天，與輔導員和家長進行聯(lián)系，最后妥善地解決了問題。盧鳳菊表示：“學生的事情無小事，為學生的健康成長創(chuàng)造條件，守好思政人的責任田，助力拔節(jié)孕穗期的青年學子健康成長是教師的責任所在。”
對她而言，“桃李滿天下，芬芳香滿園”是她最大的心愿。從1990年來煙大起，盧鳳菊所教過的學生活躍在各行各業(yè)，為祖國的繁榮發(fā)展奉獻著青春和力量，有的成為工作崗位上的中堅骨干，有的成為工作在教學第一線思政課教師，其中有兩名教師和她一樣在煙大講授《思想道德與法治》課，她們都廣受學生的喜愛和好評。
三十余載青春滋蘭樹惠潤無聲，三十余載春秋度杏壇潛心耕耘。盧鳳菊把思想政治理論課教育教學工作當作畢生的事業(yè)來做，初心不改，嚴謹深邃，立足三尺講臺，播撒理想信念的種子，收獲合格接班人的果實；跟隨著時代的步伐，收獲堅定前行者的風景；引領著學生的成長，收獲靈魂工程師的榮光。
