王駿，男，中共黨員，1985年1月出生于山東省煙臺(tái)市，歷史城市與建筑修復(fù)工程方向博士，2020年從東南大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)博士后流動(dòng)站出站，現(xiàn)為建筑學(xué)院副教授、副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師，中國(guó)城市規(guī)劃學(xué)會(huì)城市規(guī)劃歷史與理論學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，榮獲“2022年煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。作為教師，他以德潤(rùn)身，以行立教，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。在煙臺(tái)大學(xué)執(zhí)教九年來，他用愛心、細(xì)心、耐心無(wú)聲地詮釋著師者風(fēng)范。
潛心教學(xué)，誨人不倦
“煙臺(tái)是我的家鄉(xiāng)，這里有我的父母、愛人以及我永遠(yuǎn)抹不去的美好回憶。”帶著對(duì)故土的綿綿眷戀，2013年王駿博士畢業(yè)后，選擇回到家鄉(xiāng)任教。九年來，他先后教授了10余門課程，涉及環(huán)境設(shè)計(jì)（景觀方向）、城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑學(xué)三個(gè)專業(yè)，既有低年級(jí)的基礎(chǔ)課如《設(shè)計(jì)制圖與識(shí)圖》《建筑小環(huán)境設(shè)計(jì)》《中國(guó)城市建設(shè)史》《外國(guó)城市建設(shè)史》，也有高年級(jí)的專業(yè)課如《景觀保護(hù)與改造》《居住區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》《控制性詳細(xì)規(guī)劃暨城市設(shè)計(jì)》《村莊規(guī)劃》等。
為達(dá)到最佳教學(xué)效果，使學(xué)生真正有所思、有所悟、有所學(xué)，王駿從不同角度、采用多種方式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行研究思考。他課前精心準(zhǔn)備，搜集各類理論資料；課堂上細(xì)致講解，組織高效的課堂活動(dòng)；課后耐心輔導(dǎo)，聽取學(xué)生意見并及時(shí)改進(jìn)。此外，他在授課后認(rèn)真傾聽每個(gè)學(xué)生的看法，積極引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用實(shí)際行動(dòng)筑造“學(xué)生的課堂”。在對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中，王駿一絲不茍地查看學(xué)生各個(gè)階段成果的完成情況，悉心教授，指點(diǎn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中有所收獲。
王駿積極推進(jìn)課程思政建設(shè)，不斷改進(jìn)課程大綱，將思政元素與專業(yè)課程相聯(lián)結(jié)，將講授專業(yè)知識(shí)與開展愛國(guó)主義教育相結(jié)合，將專業(yè)能力培養(yǎng)與提升文化自信、傳承歷史文脈相聯(lián)動(dòng)。他通過對(duì)歷史事件和社會(huì)人文的深度解析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)古代城市建設(shè)的文化價(jià)值，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；聯(lián)系中國(guó)近代城市的建設(shè)發(fā)展歷史進(jìn)行授課，提升學(xué)生家國(guó)情懷；通過課堂講解和課下實(shí)踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極保護(hù)城鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)、傳承歷史文脈的正確觀念，掌握歷史文化價(jià)值判斷、遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本理論與方法，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和規(guī)劃實(shí)踐提供理念與方法支撐。
王駿嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，工作得到了學(xué)院師生的一致好評(píng)，2016-2022年連續(xù)六年教師教學(xué)綜合評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀，先后獲煙臺(tái)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、教學(xué)優(yōu)秀教師、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。建筑學(xué)院184班的學(xué)生李春穎表示：“我非常幸運(yùn)能夠在大學(xué)期間遇到王老師，他對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度也在默默影響著我，我將以王老師為榜樣，在學(xué)術(shù)道路上不斷鉆研前行。”
教研相長(zhǎng)，勤耕不輟
“教學(xué)和科研從來不是割裂的，教學(xué)是科研的‘隱形動(dòng)力’，科研是教學(xué)的‘源頭活水’。”王駿將科研與教學(xué)相結(jié)合，通過科技前沿和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課堂知識(shí)，又借助多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷拓寬科研工作的思路和領(lǐng)域。在《中國(guó)城市建設(shè)史》和以歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)及存量更新為主導(dǎo)的《城市設(shè)計(jì)》兩門課程中，他將最新科研成果運(yùn)用在課堂教學(xué)中，以科研引導(dǎo)教學(xué)，將教學(xué)和科研項(xiàng)目相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式。
據(jù)了解，王駿研究方向?yàn)槌鞘幸?guī)劃歷史和理論、城市遺產(chǎn)保護(hù)，他先后共主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、山東省高等學(xué)校人文社科計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家、省部級(jí)、廳局級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，企事業(yè)委托橫向科技項(xiàng)目多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著2部，發(fā)表論文10余篇，獲煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)1次、煙臺(tái)市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2次。
此外，王駿老師將課堂與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，他積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽。在學(xué)生備賽時(shí)，他主動(dòng)利用晚上和周末時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生共同研討、修改方案，對(duì)選題進(jìn)行反復(fù)切磋。在學(xué)生參賽時(shí)，他與學(xué)生相互鼓勵(lì)，攜手共進(jìn)，為學(xué)生做好各類生活學(xué)習(xí)等后期保障工作，使得學(xué)生能夠安心比賽。一分耕耘，一分收獲，到目前為止，王駿共指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽50人次，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。
“作為青年教師，要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。通過參與科學(xué)研究，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)最新知識(shí)和技能，進(jìn)而在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用理論成果指導(dǎo)實(shí)踐。”王駿如是說。
春風(fēng)化雨，育心育人
三尺講臺(tái)力求嚴(yán)謹(jǐn)，春風(fēng)化雨育心育人。王駿辛勤躬耕，在課堂內(nèi)外揮灑育人熱情，播撒愛的種子，已有7屆本科生在他的哺育下茁壯成長(zhǎng)，他先后擔(dān)任了建122-1藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和建174班城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)兩屆的本科生班主任導(dǎo)師，所帶班級(jí)學(xué)生就業(yè)率良好，多人考取公務(wù)員和名校研究生，目前正在培養(yǎng)的碩士研究生有3名。
在王駿看來，大學(xué)中評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括了組織管理能力、人際交往能力及其他一些因素。因此，在他擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師期間，注重培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力，充分發(fā)揮班委的作用，通過各種形式鍛煉其組織能力和管理能力，如召開班會(huì)，題目由班委一起商討制定，形式由班委和學(xué)生一起討論，集思廣益。其次，他鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)組織及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。他還在班級(jí)管理中積極開展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引導(dǎo)指點(diǎn)，定期開展一系列關(guān)于思想教育的班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)。此外，王駿鼓勵(lì)同學(xué)充分利用圖書館和學(xué)院資料室的資源查找文獻(xiàn)、拓展視野，支持學(xué)生定期組織并參與班級(jí)各種集體活動(dòng)，在提高學(xué)生能力的同時(shí)，也增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。在學(xué)生搬宿舍過程中，王駿身體力行，提前統(tǒng)籌，聯(lián)系好用車公司，給同學(xué)們做好分工，搬遷過程中幫助同學(xué)們拎箱子、拿雜物，通過實(shí)際行動(dòng)踐行互助、友愛、奉獻(xiàn)的精神。王駿還帶領(lǐng)班級(jí)全體學(xué)生制作戰(zhàn)疫視頻、投身社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過繪畫、海報(bào)等形式積極貢獻(xiàn)青春力量。學(xué)生們不僅在專業(yè)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)和運(yùn)用上獲得了提升、積累，更重要的是他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和在做人的良知上也得到了培育、熏陶。
“王駿老師作為我們的班主任，對(duì)我們十分負(fù)責(zé)、關(guān)心，什么事情都想得非常周全，脾氣溫和，是一位非常非常好的班主任”“駿哥是我見過的最好的班主任沒有之一”“你一票我一票，駿哥明天就出道”這些都是同學(xué)們對(duì)王駿老師的評(píng)價(jià)。
一心育人才，兩肩擔(dān)未來。王駿用愛崗敬業(yè)昭示著教師的質(zhì)樸與忠誠(chéng)，用男兒的柔情譜寫著師者的大愛。他是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。
