“從同學(xué)們步入大學(xué)校園的那一刻起，我便會(huì)告訴他們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅停留在書(shū)本理論層面,。大家要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題?！苯衲晔菙?shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳傳軍教授從事教學(xué)工作的第十八個(gè)年頭。從教以來(lái),，他以扎實(shí)的教學(xué)技能和良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力,。
2006年，陳傳軍從山東大學(xué)博士畢業(yè)后來(lái)到美麗的黃海之濱,。他仍然記得第一次來(lái)到煙大,，見(jiàn)到校門(mén)口就是廣袤無(wú)垠的大海美景時(shí)自己內(nèi)心所產(chǎn)生的觸動(dòng)?！斑@里的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà),，這里的學(xué)術(shù)氛圍濃厚優(yōu)良，這里的師生朝氣蓬勃,、充滿希望,。”陳傳軍暗暗下定決心,，要將他對(duì)教育事業(yè)的全部熱愛(ài)投入到煙大,。
躬耕教壇 探索創(chuàng)新教學(xué)方式
陳傳軍主編本科教材一部，主講《數(shù)學(xué)建?！贰稊?shù)學(xué)分析》等本科課程，開(kāi)設(shè)《有限差分方法》《有限體積元方法》等研究生課程,，其中主講課程《數(shù)學(xué)建?！帆@評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科課程、山東省課程思政示范課程,。他還曾獲得山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。從教以來(lái),，學(xué)生對(duì)其教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)均為良好以上,。上過(guò)陳傳軍課的學(xué)生們都認(rèn)為，陳老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，上課時(shí)很有激情,。他們?cè)谶@種感染之下,，積極參與和他的互動(dòng)，在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中,，得到充分學(xué)習(xí),。
“數(shù)學(xué)不僅僅是理論，更是解決實(shí)際問(wèn)題的工具,。我希望通過(guò)我的教學(xué),，讓學(xué)生們真正感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性?！边@句話,，陳傳軍常常掛在嘴邊。為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂參與度,，他充分利用各種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法,、工具或資源，通過(guò)圖像,、視頻等形式豐富教學(xué)內(nèi)容,，不斷適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需要，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，制作出符合自己教學(xué)風(fēng)格的課件,。數(shù)學(xué)院2022屆畢業(yè)生張建宇是陳傳軍《數(shù)學(xué)建模》課程的“鐵粉”,，他說(shuō):“陳老師將案例講解與數(shù)學(xué)模型相關(guān)理論知識(shí)結(jié)合起來(lái),，并且注重培養(yǎng)我們形成用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的邏輯思維。我在讀研之后能夠相對(duì)順利的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研究,，也是受益于此,。”
潛心科研 扎實(shí)做好基礎(chǔ)研究
陳傳軍主要從事計(jì)算數(shù)學(xué)偏微分方程數(shù)值解法,、科學(xué)工程與計(jì)算等領(lǐng)域的研究,。他擔(dān)任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)學(xué)分會(huì)理事、中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)模型專(zhuān)委會(huì)委員,、山東數(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,，曾應(yīng)邀在第四屆分?jǐn)?shù)階微分方程的數(shù)值分析及其應(yīng)用國(guó)際研討會(huì)上作大會(huì)報(bào)告，曾獲得山東省自然科學(xué)二等獎(jiǎng),、山東省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),。在科研論文方面，陳傳軍在國(guó)際期刊“J. Comput. Phys.”“Comput. Methods Appl.Mech. Engrg.”“Sci. China Math.”等雜志發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文60余篇,。
“眾人種樹(shù)樹(shù)成林,，大家栽花花才香?！标悅鬈娭铝τ趲?dòng)更多的學(xué)生加入到科研工作中來(lái),。在他心里，教學(xué)和科研是相輔相成的關(guān)系,?！白鳛橐幻髮W(xué)老師，不僅要做一個(gè)教書(shū)匠,，而且必須要做研究,，因?yàn)榭茖W(xué)研究不僅能夠開(kāi)闊思路、拓展視野,，還能讓我們站在更高的角度來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)生理解更豐富的知識(shí)和更深層的意義。我希望學(xué)生能夠承接我的腳步繼續(xù)前進(jìn),?！标悅鬈妱?dòng)情地說(shuō)。
在陳傳軍的指導(dǎo)下,，學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng),、全國(guó)二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、山東省一等獎(jiǎng)20項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生參加美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng),，獲得特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng) 2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)11項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生全國(guó)高校密碼數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)計(jì)建模大賽獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)1項(xiàng),。所指導(dǎo)碩士研究生中,，已有10 人畢業(yè)，其中 6 人如愿考取博士研究生,。2名學(xué)生獲得山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文,。學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域收獲成長(zhǎng)，更在學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新能力方面得到了全面提升,。2021級(jí)在校生邵曼容曾獲得2023年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。在整個(gè)備賽比賽過(guò)程中,，她收獲滿滿,?！瓣惱蠋熞龑?dǎo)我把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去，讓我掌握了用數(shù)學(xué)建模的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,?！?/p>
獎(jiǎng)掖后學(xué) 助力青年夢(mèng)想起航
作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，陳傳軍始終堅(jiān)信“育人先育德”,，將課程思政融入課堂教學(xué),，注重在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面嵌入思政元素,，在教學(xué)中有效融入立德樹(shù)人和課程思政的理念,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受思想政治教育，培養(yǎng)正確的思想觀念和價(jià)值觀,，從而擁有健全的人格,。
陳傳軍在學(xué)生們的眼中，既是良師,，也是益友,。2023屆畢業(yè)生李家豪在考研備戰(zhàn)期間，從初試到復(fù)試的每個(gè)環(huán)節(jié),，都得到陳傳軍無(wú)微不至地幫助和指導(dǎo),。在他缺乏自信、陷入迷茫的時(shí)候,，陳傳軍給予關(guān)心和鼓勵(lì),，讓他重燃自信，向著自己的目標(biāo)大步前進(jìn),，最終考研上岸,，成為山東大學(xué)的一名研究生，兌現(xiàn)了那一句“考上山大,，我就成了你的學(xué)弟”承諾,。在李家豪看來(lái)，陳傳軍的教學(xué)方法獨(dú)具匠心,，深入淺出,，能夠引領(lǐng)他探索數(shù)學(xué)建模的奧秘，幫助他真正理解數(shù)學(xué)建模的意義,。
除了傳授知識(shí)以外,，陳傳軍還注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，在課程設(shè)計(jì)中,，結(jié)合數(shù)學(xué)文化,、數(shù)學(xué)家的立志報(bào)國(guó)故事等，探索融入課程思政元素,，致力于突破國(guó)家科技創(chuàng)新的“卡脖子”問(wèn)題,，將數(shù)學(xué)模型與社會(huì),、國(guó)家民生聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和科技報(bào)國(guó)的情懷,，讓他們敢于面對(duì)人生道路上的各種挑戰(zhàn),，以自己的所知所學(xué)服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)。
陳傳軍始終秉持著精益求精的態(tài)度,，憑借著自身的睿智與博學(xué),，以拔新領(lǐng)異的創(chuàng)造精神，引領(lǐng)莘莘學(xué)子踏上知識(shí)的征途,，讓教育之路延綿不絕,、熠熠生輝。
