崔占峰,，男,，中共黨員,，畢業(yè)于福建師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院,，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為煙臺(tái)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授,。任教期間,，先后獲山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師,，山東省第三十六屆社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)）,，煙臺(tái)大學(xué)首屆教學(xué)名師獎(jiǎng)、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),、教學(xué)成果獎(jiǎng)及導(dǎo)師標(biāo)兵等榮譽(yù),，并連續(xù)四年獲得煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。教學(xué)之余,，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”,，并在2022年獲得第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
工作的勞模 教學(xué)的楷模
在教學(xué)上,，崔占峰總是孜孜不倦,。近六年，主要講授《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《金融學(xué)》《財(cái)政學(xué)》等課程，年平均課堂教學(xué)達(dá)241課時(shí),，學(xué)生反響熱烈,，其中兩學(xué)年學(xué)生課堂評(píng)價(jià)進(jìn)入top10，并連續(xù)四年綜合評(píng)價(jià)獲得優(yōu)秀,。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的本科生呂純森現(xiàn)身說(shuō)法,，“課堂上一些晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)名詞，崔老師總會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體,、生動(dòng)的案例，讓我們對(duì)課本上乏味抽象的內(nèi)容有更加鮮活的認(rèn)知,?！?/p>
優(yōu)異成績(jī)的背后是崔占峰對(duì)課堂的匠心雕琢，為提升授課效果,，除必要的溫課,、講課外，他還將課后“反思”作為必不可少的環(huán)節(jié),。崔占峰堅(jiān)持每堂課都有創(chuàng)新,，他的教案不是一成不變的“老家伙”，而是與時(shí)俱進(jìn)的“新青年”,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，在課堂上有機(jī)融入學(xué)科前沿和創(chuàng)新成果，努力將理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。在17年的執(zhí)教生涯中，“認(rèn)真”“負(fù)責(zé)”始終貫穿于崔占峰教學(xué)的方方面面,。秉持著對(duì)學(xué)問(wèn)一絲不茍的態(tài)度,，深入鉆研教材，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和能力化身溝通的橋梁,，把教材中的留白用邏輯補(bǔ)充串聯(lián)起來(lái),，將課本上紛繁復(fù)雜的理論知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，幫助學(xué)生建立與教材更加緊密的聯(lián)系,。
作為長(zhǎng)期耕耘在教學(xué)一線的老教師,，崔占峰始終堅(jiān)持教學(xué)要有“專(zhuān)業(yè)度”。在課堂上,，尤其重視學(xué)生的思辨思維,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。每當(dāng)有同學(xué)提出不同觀點(diǎn)時(shí),，總是毫不吝嗇地給予夸贊,，并且循循善誘深入引導(dǎo),。從教多年，崔占峰已經(jīng)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，“授課時(shí),，我更多是從邏輯層面上去分析，循序漸進(jìn),，讓學(xué)生能被理論,、邏輯的魅力所吸引?！?/p>
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 潛心研究
“科研中最重要的是形成問(wèn)題意識(shí),。”崔占峰說(shuō),，“我在讀書(shū)時(shí),，最大的收獲就是形成了問(wèn)題意識(shí)?！笨蒲兄欣^承與再創(chuàng)造結(jié)伴而行,，問(wèn)題意識(shí)是二者交匯的起點(diǎn)。崔占峰正是時(shí)刻秉承問(wèn)題意識(shí),，才能耐得住寂寞潛心研究,，在《管理世界》等高水平期刊發(fā)表論文近40篇，其中近10篇被《人大復(fù)印資料》或《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載,。先后主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2項(xiàng),、中國(guó)博士后基金、省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目,、省軟科學(xué)及山東省自然科學(xué)基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目10余項(xiàng),，出版專(zhuān)著3部，其中《<資本論>在中國(guó)》一書(shū)獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),。
崔占峰的研究成果,，既有經(jīng)典理論闡釋、運(yùn)用和傳播的“大題”,，還有許多貼近人間煙火的“小作”,。他更多的研究聚焦于社會(huì)日常，尤其對(duì)城市地?cái)?、小店,、云攤,、云店等小微商業(yè)體的關(guān)注和持續(xù)研究,，獲得許多新的發(fā)現(xiàn)，提出許多獨(dú)到見(jiàn)解,。有的論作被國(guó)內(nèi)知名論壇轉(zhuǎn)載,，瀏覽量超過(guò)10萬(wàn)余次,。崔占峰堅(jiān)持“小題大做”，認(rèn)為“小的也是美好的”,?？蒲胁粌H限于學(xué)術(shù)，教學(xué)也是科研,。崔占峰回憶道：“我在上學(xué)時(shí)對(duì)‘究天人之際,，通古今之變，察中外之理,，成一家之言’這幾句話感悟很深,，我想把這種鉆研的精神踐行下來(lái)，也傳承下去,?！敝挥凶约涸诳蒲蟹矫婢耍拍茏寣W(xué)生對(duì)知識(shí)精通,。崔占峰創(chuàng)造性地將一些科研的問(wèn)題結(jié)合到教學(xué)中,，讓科研和教學(xué)在課堂上充分融合。他的學(xué)生對(duì)此深有體會(huì),，“崔老師在課堂上經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題,，同學(xué)們?yōu)榱苏业酱鸢笗?huì)花費(fèi)大量的時(shí)間去查閱資料，這種主動(dòng)去探索的學(xué)習(xí)方式讓大家成長(zhǎng)了很多,?！贝拚挤迳眢w力行的踐行著教研結(jié)合的準(zhǔn)則。面對(duì)大家的夸贊,，崔占峰則謙虛的表示,，教育是一個(gè)摸索的過(guò)程，他同樣也在摸索的路上,。
一燈燃百炬 學(xué)生們的“崔爸爸”
“師也者,，教之以事而喻諸德也?！苯逃恢挥薪虒W(xué),，育人也是教育中十分重要的一環(huán)。崔占峰以身作則,，以自己的求學(xué)態(tài)度和科研精神引領(lǐng),、帶動(dòng)學(xué)生，并且注重培養(yǎng)學(xué)生不畏難,、敢挑戰(zhàn)的精神,。在嚴(yán)格的要求外，崔占峰還是一位“慈父”,，他對(duì)待學(xué)生寬厚溫潤(rùn),、諄諄教誨,，而學(xué)生也親切地稱(chēng)他為“崔爸爸”。
與學(xué)生共同面對(duì)挑戰(zhàn),、共同成長(zhǎng)是崔占峰執(zhí)教以來(lái)的準(zhǔn)則,，“挑戰(zhàn)杯”便是如此。崔占峰認(rèn)為這類(lèi)比賽可以提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和合作能力,，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。于是從2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”開(kāi)始，崔占峰便著手指導(dǎo)學(xué)生參賽,。在賽場(chǎng)外,，崔占峰是專(zhuān)業(yè)的教練，他認(rèn)真分析每位隊(duì)員的特點(diǎn),，因材施教,，研究參賽的選題，與隊(duì)員們齊奮戰(zhàn),；在賽場(chǎng)中,，崔占峰是合格的隊(duì)長(zhǎng)，他帶領(lǐng)教師團(tuán)全程指導(dǎo)參與,，為隊(duì)員們加油打氣,，與隊(duì)員們共進(jìn)共退。他們逢山開(kāi)路,，遇水架橋,，終于在2022年獲得國(guó)賽特等獎(jiǎng)。但崔占峰的“挑戰(zhàn)杯”之旅不會(huì)就此止步,，他將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走下去,。
崔占峰始終堅(jiān)持以一種年輕的心態(tài)與學(xué)生相處，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他是亦師亦父的存在,。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生呂純森說(shuō)道：“崔老師教導(dǎo)我們不能隨意否定別人，每個(gè)人都有適合自己的領(lǐng)域,，當(dāng)我遭遇困難和挫折時(shí),，我就會(huì)想起崔老師的教導(dǎo)，于是我就有自信和勇氣去面對(duì)新的問(wèn)題,?！碑?dāng)崔占峰得知學(xué)生在他的影響和幫助下成功升學(xué)亦或是追隨他的足跡成為一名人民教師時(shí)，他滿(mǎn)是欣慰,。
一燈燃百炬,，崔占峰堅(jiān)信教育不是“一錘子買(mǎi)賣(mài)”，重在朝夕相處,，貴在言傳身教,。他注重以身作則,，有信心,、有耐心,、更有決心堅(jiān)守在教育領(lǐng)域，做學(xué)生的領(lǐng)路人,。
