言傳身教，時(shí)刻傳遞正能量；走到學(xué)生中間,，傾心聆聽學(xué)生的聲音,；鼓勵(lì)青年學(xué)生堅(jiān)持自我,，勇于追夢(mèng),。數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教師李清華，立足本職,，兢兢業(yè)業(yè),，播撒桃李芬芳。
教學(xué)要“走到學(xué)生中間去”
自2005年以來,，李清華主要承擔(dān)學(xué)院專業(yè)基礎(chǔ)課《拓?fù)鋵W(xué)》和公共基礎(chǔ)課《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)任務(wù),。“其實(shí)在教學(xué)方面我不是一個(gè)特別有天分的人,，必須熟練掌握所有的知識(shí)后才能上臺(tái)教授學(xué)生,，正因如此，我會(huì)不斷探索有效的教學(xué)方法,?！崩钋迦A向記者解釋道。為了提高教學(xué)水平,，李清華在2017年參加了山東省第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽,，并取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。為了這個(gè)比賽,，她足足準(zhǔn)備了半年,。在這期間，她做出了20個(gè)課程設(shè)計(jì),、20個(gè)教學(xué)階段PPT課件,。李清華說：“參加這個(gè)比賽，確實(shí)能收獲很多,，而我的收獲與進(jìn)步,，也將會(huì)作用到學(xué)生身上，使學(xué)生受益,。”
在教學(xué)過程中,，李清華發(fā)現(xiàn)及時(shí)為學(xué)生指正錯(cuò)誤,、解答疑惑能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。她說：“很多學(xué)生意識(shí)不到自己正在犯錯(cuò),，在監(jiān)督他們答題的過程中,，能夠隨時(shí)指正錯(cuò)誤，我也能夠了解到學(xué)生哪里容易犯錯(cuò),，在講課時(shí)就會(huì)格外注意,。”課堂上,，她鼓勵(lì)同學(xué)們及時(shí)提問,，同學(xué)之間互相探討,，課下，李清華也為自己所教的班級(jí)建立QQ答疑群,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題,，可以隨時(shí)在群里提問，她會(huì)在群里即時(shí)回復(fù),。師生間的相互交流討論,，讓李清華感觸頗多，她說：“能為學(xué)生們解決問題,，我實(shí)現(xiàn)了作為一名老師的價(jià)值,，心里很滿足。與此同時(shí),，學(xué)生所提的問題能夠幫助我找到課堂教學(xué)的問題所在,，讓我能及時(shí)補(bǔ)充改善，取得進(jìn)步,?！?/p>
李清華緊跟時(shí)代潮流，不斷更新教學(xué)方法,。2016年她便考取了翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)證書,，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上制作微課視頻的方法。為了提高不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，她時(shí)常利用“雨課堂”公眾號(hào)調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍,；針對(duì)公共課學(xué)生興趣薄弱、基礎(chǔ)不同的特點(diǎn),，李清華不斷反思調(diào)整,，做到讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲；在線性代數(shù)的教學(xué)中,，李清華為了激發(fā)學(xué)生興趣,，查閱了大量資料和實(shí)例，讓學(xué)生理解線性代數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,。稍有閑暇,，她便會(huì)去聽老教師講課，觀看網(wǎng)絡(luò)在線課程,，并經(jīng)常外出開會(huì)學(xué)習(xí),，從中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。
做學(xué)生追夢(mèng)路上的明燈
剛來到數(shù)學(xué)院任教,，李清華就被安排作為數(shù)051-2班的導(dǎo)師，指導(dǎo)新生的學(xué)習(xí)和生活?！皠偖厴I(yè),，明明感覺自己還是一個(gè)學(xué)生，就要給學(xué)生當(dāng)導(dǎo)師了,?！崩钋迦A笑著回憶道。雖然沒有導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn),，但李清華很快就憑借真心,、耐心和責(zé)任心走到了學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)了學(xué)生心里,。
為了抓好學(xué)習(xí),，李清華組織班級(jí)建立學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)成員討論課程重點(diǎn)難點(diǎn),，由組長每周寫好總結(jié)上交,，以此來達(dá)到督促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。在生活方面,，李清華更是無微不至,，幾乎和所帶的每一個(gè)學(xué)生都談過心。有一次學(xué)生在校外受傷,，半夜醫(yī)生打來電話,，李清華一刻也沒有耽擱，飛速趕到了醫(yī)院,。李清華說：“當(dāng)時(shí)的感覺就像自己的家人受了傷,，那種焦急心情現(xiàn)在還能感受到?！?/p>
剛擔(dān)任導(dǎo)師工作沒多久,，班里就發(fā)生了一件棘手的事。有一名同學(xué),，高中時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，大學(xué)里的課程艱深枯澀，因而學(xué)得十分吃力,，掛了很多科,。這個(gè)時(shí)候又偏逢感情問題，使他一度產(chǎn)生了退學(xué)的想法,。李清華得知這件事情后，找到這名同學(xué),，對(duì)他進(jìn)行了細(xì)致的心理疏導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的興趣并不在數(shù)學(xué)專業(yè)。于是她積極鼓勵(lì)這名同學(xué)勇于追夢(mèng)，但同時(shí)也提出了保證學(xué)習(xí)成績(jī)的要求,。最終,，在李清華的幫助下，這名同學(xué)重修所有不及格的科目,，順利畢業(yè),。
十幾年過去了，回憶起數(shù)051-2班的學(xué)生,，李清華的印象還是特別深,。她的這屆學(xué)生中，有導(dǎo)演,、記者,，有考取了體育、哲學(xué),、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)的研究生,，可謂“個(gè)性鮮明、百花齊放”,。李清華說：“每個(gè)人都有長處,，而興趣就是最好的老師?！?/p>
三尺講臺(tái)傳遞正能量
在十余年的求學(xué)道路上,，受到老師潛移默化的影響，李清華也用認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生做出了榜樣,。很多個(gè)夜晚,，李清華都是哄孩子睡覺后，再起來繼續(xù)備課,。李清華坦言：“有時(shí)候會(huì)感覺比較辛苦,。”但是對(duì)于李清華來說,，辛苦過后的收獲更為重要,，能夠教好一門門課，帶好一屆屆學(xué)生,，這就是她堅(jiān)持下去的不懈動(dòng)力,。
在李清華看來，一名教師能夠帶給學(xué)生的不僅僅是文化知識(shí),，還有積極的正能量,。“從你站上講臺(tái)的那一刻起,，就要知道你影響的不是一個(gè)人,，而是一群人,。”因此,，多年來,，李清華一直將自己的正能量傳遞給學(xué)生，她鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)展自己的興趣,，勇于追求夢(mèng)想,，堅(jiān)持自我，從不將自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生,。尤其在組織數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的活動(dòng)中,，作為學(xué)院大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，李清華積極動(dòng)員,，組織競(jìng)賽,，還經(jīng)常和學(xué)生開玩笑說：“要想真正了解一個(gè)人，參加三天三夜的建模競(jìng)賽就足夠了,！”在李清華的支持和鼓勵(lì)下,，很多同學(xué)在建模競(jìng)賽中取得驕人成績(jī)。
李清華用自己的一言一行影響每一位學(xué)生,，所帶班級(jí)數(shù)051-2班學(xué)生朱文斌,，本科畢業(yè)后順利考取碩士、博士研究生,，并于2018年入職我校數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院,，同李清華一起，成為一名高校教師,。
“既然選擇成為一名教師,，就一定要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的初心,?！崩钋迦A的話擲地有聲，作為一名平凡而又普通的青年教師,，李清華表示,，踏實(shí)將自己的本職工作做好，就是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé),。
