一,、對(duì)血性的理解
《中華人民共和國(guó)教師法》第三條：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè),?！?2年前我從一名警察成為一名大學(xué)老師，職業(yè)的轉(zhuǎn)變讓我措手不及,，入警誓詞中的“忠于祖國(guó),，恪盡職守”與教師的“教書育人，忠于教育事業(yè)”就產(chǎn)生了交集,，做一名合格的人民教師就成為我的理想和信念,。
有血性是對(duì)軍人氣質(zhì)的描述。我認(rèn)為,，教師尤其是青年教師亦應(yīng)具備血性,，課堂就是教師磨礪戰(zhàn)斗力的第一“戰(zhàn)場(chǎng)”，修身明德,、勤奮篤學(xué),、愛崗敬業(yè)、敢于拼搏就是教師血性的表現(xiàn)。
二,、扎根一線,，知行合一
自2002年12月到煙臺(tái)大學(xué)工作以來(lái)，我一直工作在教學(xué)的第一線,，為煙臺(tái)大學(xué)法學(xué)院本科生主講《刑事訴訟法學(xué)》,、《刑事偵查學(xué)》、《法庭科學(xué)》,、《證據(jù)學(xué)》等課程,。一定要講好課，不能讓學(xué)生失望”是我對(duì)自己的基本定位;“備好每一節(jié)課”是我回家的必修課;“講好每一堂課”是我追求的終極目標(biāo),。在從教的第一年,，我奔波于圖書館和司法機(jī)關(guān)查閱資料，獲取第一手資料,，學(xué)習(xí)使用PowerPoint,、Photoshop、視頻編輯等軟件,，反復(fù)修改,，制作課堂教案，經(jīng)常在電腦前一坐就是半天,。到學(xué)期末,，感覺(jué)腰部酸痛并放射到大腿后側(cè)，“不能耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，要上好最后一節(jié)課”,。我堅(jiān)持6:50坐上公交車，提前10分鐘入課堂,，風(fēng)雨無(wú)誤,。結(jié)課后到醫(yī)院一檢查：腰椎間盤突出了，那個(gè)寒假我是伴隨著父母和妻子的心疼和埋怨聲在床上渡過(guò)的,。
初為人師的經(jīng)歷一直激勵(lì)著我不斷前行,，研究新的教學(xué)方法和手段，充分利用blackboard,、法律文書寫作系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)進(jìn)行課上和課下的互動(dòng),。注重法科學(xué)生實(shí)踐教學(xué)改革的研究與探索，參與或主持省級(jí)和校級(jí)教改項(xiàng)目5項(xiàng),，發(fā)表教育教學(xué)改革論文10余篇,。在我的課堂上會(huì)出現(xiàn)若干學(xué)生站著聽課的情況，因?yàn)樗麄冞t到了,，因?yàn)樗麄兩险n沒(méi)有專心聽講,，因?yàn)樗麄兩险n吃零食,。會(huì)出現(xiàn)上課前10分鐘均已坐在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)，會(huì)傳來(lái)師生爽朗的笑聲和熱烈的掌聲,，也會(huì)有感動(dòng)的啜泣之聲,，因?yàn)樗麄兏惺艿搅死蠋煹难院蜔崆椤Ｓ袑W(xué)生在教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)評(píng)教時(shí)曾留言道：“楊老師講課認(rèn)真而不失風(fēng)趣,，主張?jiān)谟斡境乩飳W(xué)游泳,，課堂氣氛活躍，條理清晰,，對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo),，受益匪淺”。
我的教學(xué)效果得到了全體老師和同學(xué)們的一致好評(píng),，連續(xù)多年教師教學(xué)效果優(yōu)秀,，先后獲得煙臺(tái)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀教師,、山東省首屆微課比賽三等獎(jiǎng),、第二屆山東省青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。我相信：“正是有了教師三尺講臺(tái)直面學(xué)生的言傳身教,，才有了學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣?！?/p>
三,、愛崗敬業(yè),，勇于擔(dān)當(dāng)
在教學(xué)的同時(shí)我還承擔(dān)了一部分教學(xué)管理的工作,。“沒(méi)有最好,，只有更好”,，是我的工作信條；“事事關(guān)己,，細(xì)細(xì)做起”是我的工作寫照,，“恪盡職守、敢于拼搏”是我的工作作風(fēng),。在剛剛接手教學(xué)秘書工作時(shí),，虛心向老教師和學(xué)校職能部門求教，隨身帶個(gè)小本子,，及時(shí)記錄下工作要點(diǎn),。幫助他人是一種美德，這種美德應(yīng)源于發(fā)自內(nèi)心的善良和寬容,，尊重別人也就是尊重自己,，善待別人也就是善待自己,。每次教學(xué)任務(wù)分配后，我都會(huì)主動(dòng)找到學(xué)校相關(guān)部門協(xié)調(diào)上課地點(diǎn)：孫教授腿腳不方便,，能否安排在一樓上課的教室,？王教授有腰痛的老病，看能否安排一個(gè)能坐著講課的教室,？如果不能解決,，我就安排班級(jí)負(fù)責(zé)人，每次提前到值班室為老師借一把椅子,。這不是走后門,，這是源于對(duì)老教師、老前輩的尊敬和愛戴,。到了畢業(yè)季,，業(yè)務(wù)辦公室和學(xué)工部門忙的不可開交，我會(huì)主動(dòng)找到他們,，自愿留下來(lái)加班,，盡快幫他們解決問(wèn)題，這不是阿諛?lè)畛?，而是源于同事之間深厚的友情,。學(xué)院老師生病了，我會(huì)帶些營(yíng)養(yǎng)品到醫(yī)院去看望下,，或者打個(gè)電話問(wèn)下病情,，安慰好好休息，安心養(yǎng)病,，這不是送禮,，是源于同事之間真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)。為了申報(bào)教育部卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃,、中美合作辦學(xué),、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等重大項(xiàng)目，我經(jīng)常加班加點(diǎn),，困了累了就蜷縮在辦公室沙發(fā)上短暫休息,；為了法學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心的改造和高標(biāo)準(zhǔn)模擬法庭的建設(shè)，連續(xù)兩個(gè)暑假?zèng)]有休息,，奔波于法學(xué)院1樓和5樓的施工現(xiàn)場(chǎng),，監(jiān)督建設(shè)工程的實(shí)施，確保工程質(zhì)量,。在法學(xué)院30年院慶前夕,，我臨危受命，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)15天成功制作完成了高質(zhì)量的法學(xué)院院慶宣傳片,。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的叮囑“不要太累,，注意休息”,，同事買來(lái)晚飯和夜宵來(lái)看望我，學(xué)生用自己的零花錢給我買來(lái)水果和牛奶,，說(shuō)“老師需要我們做什么盡管吩咐”,。我的這種工作熱情在不斷地“感染”著身邊的人，這種“正能量”在法學(xué)院中持續(xù)傳播,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和支持,，我連續(xù)多年在學(xué)院事業(yè)單位考核中獲得優(yōu)秀，榮獲煙臺(tái)大學(xué)法學(xué)院“盛廷獎(jiǎng)教金”,。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是需要發(fā)自內(nèi)心底的那份熱情，是博愛,。我相信,，這種愛崗敬業(yè)、敢于拼搏的精神就是青年教師血性的直接體現(xiàn),，也是法學(xué)院形成強(qiáng)大核心競(jìng)爭(zhēng)力的不懈源泉,。
四、言傳身教,，嚴(yán)愛相濟(jì)
踏入大學(xué)校園的莘莘學(xué)子,，他們渴望汲取更多知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，渴望與人溝通交流,，渴望得到尊重理解,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。教師就是播撒傳遞愛心的使者。我從入校以來(lái)一直擔(dān)任本科生學(xué)生班主任導(dǎo)師,，現(xiàn)在已經(jīng)是第四屆班主任導(dǎo)師,，我對(duì)仁愛的理解是“對(duì)學(xué)生的仁愛之心不應(yīng)當(dāng)是過(guò)多的溺愛,，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)愛相濟(jì),，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，曉之以理,，動(dòng)之以情,。嚴(yán)不是殘酷的無(wú)情，愛不是無(wú)端的袒護(hù),?！?從入學(xué)軍訓(xùn)開始的第一次班會(huì)到入學(xué)教育，從大一的懵懵懂懂到大四的考研就業(yè),，從課堂上到宿舍內(nèi),，從班級(jí)聯(lián)歡到校外采風(fēng),，我關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，有表?yè)P(yáng),，有批評(píng),，有鞭策，有懲罰,，真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。有的學(xué)生偷偷的叫我為“軍哥”,，有的學(xué)生親切地稱我為“軍軍老師”,，有的學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)詞匯“男神”來(lái)形容我。我聽到這些都會(huì)會(huì)心一笑,，“只要你們能夠?qū)λ哪甑拇髮W(xué)生活問(wèn)心無(wú)愧,，叫啥都行?！?法學(xué)院第一屆專升本學(xué)生中有一位女學(xué)生因家庭困難出現(xiàn)情緒上的波動(dòng),，我找她認(rèn)真的談心并從有限的工資里拿出500元資助她，學(xué)生給我回了一份感悟深刻的書信,，本科畢業(yè)后這位學(xué)生也走上了教育崗位,，成為一名光榮的人民教師。中美合作辦學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,，為了扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),，對(duì)癥下藥，且不耽誤學(xué)生上課,，我每天早晨7點(diǎn)鐘到辦公室與學(xué)生進(jìn)行誡勉談話,，鼓勵(lì)其糾正自身不足之處，努力轉(zhuǎn)型,，學(xué)生變化明顯,。我也曾被學(xué)生們?cè)u(píng)為“四大名捕”之一，一次性開除4位作弊學(xué)生,，也會(huì)接到開除學(xué)生的電話,，學(xué)生在電話中哽咽地、正式誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤：感謝楊老師能夠及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,，他現(xiàn)在才真正體會(huì)到老師的用心良苦,，體會(huì)到大學(xué)時(shí)光的寶貴，現(xiàn)在正朝著新的目標(biāo)努力拼搏進(jìn)取,。
老師的一句話,、一個(gè)決定，可能造就一個(gè)天才,，也可能毀滅一個(gè)天才,。教師要尊重,、理解、包容學(xué)生,，也要敢于糾正學(xué)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng),。付出總有回報(bào),，我先后被評(píng)為煙臺(tái)大學(xué)“優(yōu)秀導(dǎo)師”、“導(dǎo)師標(biāo)兵”,，連續(xù)兩次被評(píng)為法學(xué)院“畢業(yè)生最喜愛的五位老師”之一,，所帶班級(jí)多次獲得各種榮譽(yù)。所帶的09級(jí)3班在2012年的司法考試中拔得頭籌,，高出學(xué)院司考平均通過(guò)率10個(gè)百分點(diǎn),。只有用教師的滿腔熱情播撒愛的種子，才能得到學(xué)生真正的認(rèn)可和尊重,，使學(xué)生充滿自信,、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人,。
五,、奮斗的青春更年輕
唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！边@是教師的基本職業(yè)操守。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。習(xí)近平總書記曾指出,，青春是用來(lái)奮斗的,。
在校園內(nèi)每每面對(duì)永遠(yuǎn)停留在20出頭的青春學(xué)子， 無(wú)時(shí)不刻被他們感染和激勵(lì)著,，教師的職業(yè)感油然而生,，教師的職業(yè)永遠(yuǎn)年輕。年輕是一種心態(tài),，因?yàn)槟贻p,，所以才敢拼，不怕失敗,，因?yàn)槟贻p，所以才敢闖,，何懼風(fēng)雨,？年輕無(wú)極限,。教師的青春需要用血性來(lái)點(diǎn)燃，需要用熱情去澆灌,，奮斗的青春更年輕,！
