我是煙大第一屆外文系學(xué)生,，1989年7月畢業(yè)留校任教。當(dāng)時(shí)對教師這一職業(yè)的概念還比較模糊,，也算不上有多熱愛,。那時(shí)，我給非英語專業(yè)的學(xué)生上大學(xué)英語課,，上到第三冊時(shí)有一篇課文讓我對教師的職業(yè)開始有了思考與理解,。那篇課文的題目是Why I Teach（我為何教書），開篇不久有這樣一句話 “Being a teacher is being present at the creation, when the clay begins to breathe” （當(dāng)一名教師如同目睹上帝造人的過程,，看著泥土開始呼吸有了生命）,。這句話讓我突然覺得，我的職業(yè)很神圣,。我面前的這些學(xué)生,，一個(gè)個(gè)涉世不久的鮮活生命，脆弱地呼吸著,，嬌嫩,、可愛,，帶著對未知未來的期待，我該如何呵護(hù)他們健康成長,。
后來的每一天，我就開始喜歡這樣的感覺,。喜歡看到學(xué)生,，看到那一張張稚嫩的小臉,，看著他們，想象著他們在我身邊慢慢長大,，每天都在變化,、成長,，然后有一天,，出落成俊男靚女,，離開學(xué)校,，去獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)地面對人生,。而我，又會迎來一波新的生命,，感知他們的美好,，陪伴他們成長。
一,、給學(xué)生一副可以依靠的臂膀
學(xué)生的成長需要呵護(hù)，在他們需要的時(shí)候,，給他們一副可以依靠的臂膀,，安慰他們,、支持他們,、保護(hù)他們，讓他們不受傷害,。剛當(dāng)老師不久的時(shí)候,，有個(gè)化院的學(xué)生,，有天下課后找到我,，跟我說在外做家教，與所輔導(dǎo)學(xué)生的家長發(fā)生了矛盾,，學(xué)生家長拒絕支付課酬,?？吹剿y過的樣子，又觀察了下她的穿著覺著家庭也不富裕,，我就心疼起來,，心想她的父母不在身邊，出了問題,，求助老師,，老師就要像父母一樣來保護(hù)她，雖然我當(dāng)時(shí)還沒有做父母的感受,。于是我就留了下來,，仔細(xì)問明了情況，然后約定時(shí)間帶她去跟那個(gè)家長溝通,。去之前,，根據(jù)學(xué)生提供的情況，我預(yù)測了幾種解決方案,，目的是既要拿到課酬，還要與家長友好協(xié)商,，既不能打擊我的學(xué)生,，也要讓她從中吸取教訓(xùn),。后來問題得到了妥善解決,，其中既有家長問題，也有我學(xué)生的問題,。整個(gè)過程中我的學(xué)生也有所領(lǐng)悟,，知道獨(dú)立做事時(shí)如何與人溝通，如何承擔(dān)責(zé)任,。
我教過的學(xué)生中,，經(jīng)常有家庭非常困難的學(xué)生,，遇到這種情況，我會找學(xué)院團(tuán)委給他們安排勤工助學(xué)崗位,，擔(dān)心傷他們的自尊心,，就先找他們談話，讓他們覺得靠自己的努力,，自強(qiáng)自立是值得尊敬的,，有時(shí)還會私下塞點(diǎn)錢給他們,，班費(fèi)也會幫著多出一些，減少困難家庭學(xué)生的負(fù)擔(dān),。班級還經(jīng)常有學(xué)生生病,，有時(shí)是家里遇到了變故，有時(shí)是同學(xué)間發(fā)生了矛盾等,，得知情況后,，我都會盡力幫助解決,。有一次是把生病的學(xué)生送到了毓璜頂醫(yī)院,，因?yàn)橐鍪中g(shù),，跑前跑后找醫(yī)生；還有一次是半夜,，讓我愛人陪著我,，把學(xué)生送到了光華醫(yī)院。
大學(xué)生剛離開父母,，有許多事情都得自己面對,，剛到大學(xué)時(shí)難免遇到困難，束手無策,、孤獨(dú)彷徨,。老師除了像父母一樣愛護(hù)他們,，保護(hù)他們，還得做良師益友,，開導(dǎo)他們,、為他們帶路、在背后扶一把,。我從1994年就開始做班主任工作,，后來是導(dǎo)師工作。每接一個(gè)新班,，我就先記住每一個(gè)學(xué)生的名字,，然后與班上每一個(gè)學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí),、家庭情況,，建立班級檔案。盡量多參與學(xué)生活動,，接近學(xué)生,，取得學(xué)生的信任，便于開展工作,。經(jīng)常跟學(xué)生一起爬山,，一起拔河,，一起做公益；新年時(shí)一起包餃子聚餐,、一起表演節(jié)目等,；經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，解決宿舍矛盾,，特別是女生,，經(jīng)常會為一些小事彼此做小動作,；還有的學(xué)生在外租房,，就多次勸說,，各種周旋，讓學(xué)生重新回到宿舍；對于在外兼職的學(xué)生,，逐一詢問每一位學(xué)生的情況,。其中有個(gè)學(xué)生在酒吧兼職，晚上回來得很晚,，開始走訪宿舍時(shí),，同宿舍的同學(xué)瞞著我,，后來讓那個(gè)學(xué)生回宿舍時(shí)給我發(fā)短信,，結(jié)果她還沒回宿舍就發(fā)短信說到了，后來干脆讓她回宿舍時(shí)跟宿舍同學(xué)一起給我打電話,，即使是這樣,，我也覺得在那種地方做兼職不放心，就想盡各種辦法,，多次勸說,，最終讓其放棄兼職；考慮到學(xué)生兼職的要求,，自己經(jīng)常為他們推薦可靠的兼職家教,，既為學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)上的困難，也鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力,。互聯(lián)網(wǎng)普及后,，我就經(jīng)常摘抄一些勵(lì)志名言,、故事等，發(fā)在班級郵箱,、QQ群,、微信群里,，與學(xué)生分享，寓教于樂,，避免刻板說教,。
除了作為導(dǎo)師帶的班級學(xué)生，凡是上課的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題也不放過,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生上課時(shí)總是獨(dú)自坐在教室后面,，下課也不大與其他同學(xué)交流,，不合群，就覺得不正常，擔(dān)心孤立久了會出現(xiàn)問題,，于是就私下里打聽一下情況,，了解清楚后，再找學(xué)生談心,，開導(dǎo)他,。凡是在我面前成長的生命,，我都不想忽視,。
二,、給學(xué)生插上一雙可以飛翔的翅膀
學(xué)生養(yǎng)成了良好的心智，就要用知識武裝他們,，給他們插上飛翔的翅膀,。我經(jīng)常想，我如何教才能讓學(xué)生學(xué)得好,?？偨Y(jié)的兩點(diǎn)是：一讓學(xué)生有更多的鍛煉機(jī)會,，二不斷充實(shí)自己給學(xué)生帶來更多知識。
助推學(xué)生努力學(xué)習(xí),，樹立信心,。新生入學(xué)時(shí)，就逐個(gè)預(yù)約學(xué)生,，給每一個(gè)學(xué)生糾正發(fā)音,，要求學(xué)生模仿背誦名人名段。利用班會或周末時(shí)間,，組織學(xué)生進(jìn)行英語詩歌朗誦、戲劇表演等,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和語言應(yīng)用能力,，經(jīng)常以宿舍為單位，自己買獎(jiǎng)品給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)加以鼓勵(lì),。曾經(jīng)與學(xué)生一起設(shè)計(jì)編輯了一份《啟明星》英文報(bào)紙,，一個(gè)月的時(shí)間，反復(fù)設(shè)計(jì),、編輯,、修改,、審核、聯(lián)系印刷等,。為了鍛煉學(xué)生演講的能力,，就讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，以小組形式就所選題目進(jìn)行PPT演示匯報(bào),，為了增加學(xué)生興趣,，每次學(xué)生在臺上匯報(bào)時(shí)就給學(xué)生拍照，這樣學(xué)生每次準(zhǔn)備得都特別認(rèn)真,。另外,，積極爭取社會資源，為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺,。與外研社合作了一個(gè)翻譯項(xiàng)目,，三年的時(shí)間先后推薦了40多名學(xué)生參與,，從聯(lián)絡(luò)文稿、到文稿篩選把關(guān),、文稿分配,、合同簽訂,、譯稿把關(guān),、稿費(fèi)審核與報(bào)銷等,，與出版社、與校財(cái)務(wù)頻繁接觸,。有時(shí)報(bào)銷不及時(shí),，有的學(xué)生擔(dān)心拿不到稿費(fèi)，就耐心跟學(xué)生解釋,；有時(shí)學(xué)生畢業(yè)后,，出版社才把稿費(fèi)打過來,，我就一一做好表,，報(bào)出來之后再給學(xué)生一一把稿費(fèi)打過去,，三年里所經(jīng)歷的辛苦只有自己清楚，目的就是爭取讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐,，鍛煉提升自己,。煙臺市舉辦大型外事活動時(shí),，只要有機(jī)會就推薦學(xué)生參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中找到自己的差距,、鼓足學(xué)習(xí)干勁，規(guī)劃自己的未來,。
早年教《基礎(chǔ)英語》時(shí),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生,，幾次考試不及格,，而且發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)情緒也比較低落，對自己缺乏信心,。后來就找他談心,，了解到他基礎(chǔ)較差，于是就專門安排時(shí)間,，在家里為他補(bǔ)課,。《基礎(chǔ)英語》和《高級英語》都是很重的專業(yè)基礎(chǔ)課,，學(xué)完后學(xué)生面臨著專四和專八考試,，每次考試前一個(gè)學(xué)期，幾乎每天我都提前15分鐘去教室,，針對考試中聽力難點(diǎn),，給學(xué)生播放聽力，講解難點(diǎn),。填空題也容易失分,，我就自己找練習(xí)題，自己給學(xué)生復(fù)印,，插空給學(xué)生講解，為了提升通過率,，采取抓兩頭的辦法,，鼓勵(lì)尖子生拔高，緊盯落后生不放,，不斷督促,、提醒，采用重點(diǎn)輔導(dǎo),、結(jié)對幫扶的做法。因此,，講授《基礎(chǔ)英語》和《高級英語》期間,，歷年所帶班級的四級通過率和八級通過率均在年級排名第一,。
我經(jīng)常覺得，要想讓學(xué)生優(yōu)秀,，自己必須優(yōu)秀，現(xiàn)身說法,，勝過刻板說教,，學(xué)生只有信服老師，才會聽老師的話,。于是我在要求學(xué)生提高自己的同時(shí)也不斷提升自己,。
自1989年本科畢業(yè)后,，就先后通過進(jìn)修和攻讀學(xué)位，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。1991年至1993年參加了由北京大學(xué),、煙臺大學(xué)和美國國際教育聯(lián)合會共同舉辦的高級英語暑期培訓(xùn)班，三年中都是在暑假時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、考試,，期間趕上懷孕,，也不放棄，修讀了11門課程,，并以優(yōu)異成績結(jié)業(yè),；1996年至1998年在職脫產(chǎn)攻讀山東大學(xué)碩士學(xué)位，那時(shí)在職讀學(xué)位剛興起,，就抓住機(jī)會,；2005年至2008年攻讀上海外國語大學(xué)博士研究生，并獲得了博士學(xué)位,，那時(shí)都40歲了,，而且還考了三次，想起來都很辛苦,，可是都堅(jiān)持過來了,，我得給學(xué)生做個(gè)榜樣；2008年10月至2009年3月又遠(yuǎn)渡重洋到英國阿斯頓大學(xué)訪學(xué),。自己提升了,，教學(xué)生就更有底氣，學(xué)生信任老師,，學(xué)習(xí)勁頭也更大,。
三,、與學(xué)生一同呼吸成長
越來越覺得，學(xué)生的成長太重要,，所以,，只要是學(xué)生的活動，有需要時(shí)我就積極參加,。系里或團(tuán)委每學(xué)期多次舉行學(xué)生競賽活動，應(yīng)邀經(jīng)常參加競賽出題,、閱卷和評委工作,；多次為學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)做評委和指導(dǎo)教師；帶學(xué)生外出參加比賽,；帶隊(duì)遠(yuǎn)赴江西進(jìn)行暑期支教,，跟學(xué)生一起去棗莊支教,，自己親自為學(xué)生授課,，與學(xué)生一起游戲,，給支教的學(xué)生做飯；跟隨學(xué)院三次走訪校友,，了解校友的發(fā)展情況,；兩次進(jìn)行家訪，長途跋涉,，走進(jìn)學(xué)生家庭,，了解實(shí)際情況。平日有了好書就推薦給學(xué)生,，學(xué)生有了好書，或是看了好的電視劇或美劇也推薦給我,，我想知道學(xué)生在干什么,、想什么。我班學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和總結(jié),，從大一開始,，我都一一仔細(xì)閱讀，我想通過這樣的閱讀審閱方式,，更多地了解平日里了解不到的東西，讀著他們寫下的文字,，感受著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)青澀未雕琢的樣子,，一點(diǎn)點(diǎn)出落成型、有模有樣,，真的覺得很欣慰。
很欣賞北京語言大學(xué)高級翻譯學(xué)院榮譽(yù)院長劉和平教授為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所做講座中的一句話,，她說：“如果我們一輩子能夠做一件事,，把這一件事情做好也叫創(chuàng)業(yè)，我的創(chuàng)業(yè)依然在路上”,。作家鮑鯨鯨有一本書,，叫《等風(fēng)來》,。書中有這樣一段描述,，她在等待高山滑翔時(shí),，因?yàn)槭堑谝淮?，非常恐懼,，同時(shí)又希望快起飛,，快點(diǎn)讓恐懼結(jié)束，可是教練卻說,，你著急沒有用,，恐懼也沒有用，只能等風(fēng)來,，風(fēng)來了你才能飛起來,，才能成功地滑出去。我想,，做老師就是件急不得的事情，在陪伴引領(lǐng)學(xué)生的過程中,，得有耐心,，慢慢來，做好準(zhǔn)備,，等風(fēng)來,，將他們托起，飛起來,，飛得更快更平穩(wěn),。
我從事教師職業(yè)將近30年了，我的青春不再,，更無所謂美麗,，但令人欣慰的是,，我的這個(gè)職業(yè)可以每天看著學(xué)生奮斗的青春最美麗！
