編者按：在第十四屆建設(shè)銀行“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽上，在與全省創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)菁英們的智慧交鋒中，煙大學(xué)子斬獲4項金獎。煙臺大學(xué)新聞中心推出系列推送，深入報道并展示4支金獎獲得團隊的智慧成果與奮斗風(fēng)采，以激勵廣大學(xué)子腳踏實地、銳意創(chuàng)新。本期報道聚焦于化學(xué)化工學(xué)院《全鋰以赴—以廢棄含鉻革屑成多孔納米炭級鋰離子電池》項目團隊。
“我們團隊研發(fā)的多孔納米炭級鋰離子電池，導(dǎo)電性能好、孔隙率高、穩(wěn)定性好、充電迅速，不會因環(huán)境溫度變化而影響正常使用，也不會對環(huán)境造成污染，還能夠做到免維護。”在比賽現(xiàn)場，“全鋰以赴”團隊隊長劉振興，向師生們介紹著團隊研發(fā)產(chǎn)品的特性。含鉻廢棄革屑是一種具有潛在環(huán)保風(fēng)險和資源價值的廢棄物，通過適當(dāng)?shù)募夹g(shù)處理，可以轉(zhuǎn)化為有價值的資源，有效地減少其對環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響，促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
“全鋰以赴”團隊成員包括劉振興、王佳浩、張若琪、蔡陽、丁燕波、呂欣穎、葛赫男、李帥、張欣、孔真，指導(dǎo)教師為段寶榮、翁永根、王其光。他們原創(chuàng)性研發(fā)出特殊鉻離子配位劑，以廢棄革屑為改性基礎(chǔ)原料，生成多孔狀高附加值改性電池負(fù)極材料，這一產(chǎn)品不僅有效利用了廢棄物資源，還推動了傳統(tǒng)鋰電池負(fù)極材料發(fā)展存在問題的解決，進一步提升了鋰電池的使用性能，能夠滿足未來電動汽車、儲能等領(lǐng)域?qū)τ陔姵厥褂眯阅艿母咭蟆?/p>
“全鋰以赴”團隊研制的多孔狀高附加值改性電池負(fù)極材料
由于時間緊、任務(wù)重，整個研制過程并不順利，團隊成員也因意見相左而發(fā)生爭吵，但大家清楚，為了實現(xiàn)同一個目標(biāo)，要攜手全力以赴向前奔跑。為了提高效率、實現(xiàn)既定目標(biāo)，團隊成員倒排工期，制作了時間打卡表，團隊成員間相互配合度越來越高，研發(fā)過程也按照計劃順利進行下去。
凌晨的化學(xué)院院館里總有幾個忙碌的身影，他們在實驗室里埋頭思考。團隊成員見面常常互相調(diào)侃著：“沒有經(jīng)歷過‘作戰(zhàn)到天亮’的艱辛，怎么有信心拿金獎。”取得成果的那一瞬間，所有經(jīng)歷的挫折和付出都是值得的。
“老師是領(lǐng)路人，在整個參賽過程中始終指引著我們前進的方向。當(dāng)項目進展遇到瓶頸時，老師會及時地發(fā)現(xiàn)成員們狀態(tài)低迷，為我們提供切實可行的思路和方法，引導(dǎo)大家走出迷茫。”團隊成員王佳浩說。翁永根老師每周要組織團隊成員進行兩次頭腦風(fēng)暴，他鼓勵同學(xué)們說出自己的見解，使團隊的研發(fā)計劃實施更加順暢。段寶榮老師是一位細(xì)心的老師，他逐字逐句地修改團隊項目策劃書，再細(xì)小的問題都會被發(fā)現(xiàn)、糾正。
成功從不是孤軍奮戰(zhàn)能獲得的，而是一群人心手相連、共同書寫的青春華章。比賽現(xiàn)場，學(xué)院老師們一直陪伴在同學(xué)們身邊，協(xié)調(diào)展板布置、做好保障、為大家加油鼓氣，使得成員們信心倍增。“全鋰以赴”團隊，勇敢無畏地探索未來，以銳意進取的姿態(tài)，一路披荊斬棘、過關(guān)斬將最終取得金獎的好成績。在這場熱血奮斗中，他們代表的是有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的煙大青年。煙大青年挑戰(zhàn)者們將再接再厲，在未來的道路上再創(chuàng)佳績。
來稿時間：7月16日 審核：亓健生 責(zé)任編輯：孫艷
